“學(xué)生的快樂就是放長假，考試功課暫時放下，開開心心去度假，多逍遙。”暑假快到了，相信這首兒歌唱出了很多中小學(xué)生的心聲。但是在昆明一所中學(xué)高一讀書的徐靜(化名)似乎并不開心，“假期天天跟老爸老媽在一起，經(jīng)常發(fā)生磨擦、沖突，我寧愿天天去上網(wǎng)，少跟他們接觸矛盾也會少一些！”

　　徐靜的煩惱不是個案，由于學(xué)業(yè)負擔過重、活動范圍狹窄、缺少正常人際交往，一些專家指出，暑假很有可能成為中小學(xué)生心理危機高發(fā)期，成為親子關(guān)系的緊張期。云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院教授、云南省家庭教育學(xué)會理事符明弘提醒家長們：放暑假了，孩子和父母在一起的時間多起來，這是促進親子關(guān)系的好機會，但是不正確的溝通方法也可能使親子關(guān)系更加緊張。

　　專家：不妨讓溝通“動”起來

　　“如果孩子喜歡周杰倫，別強求他喜歡周潤發(fā)，要尊重孩子的判斷和選擇，而尊重需要建立在溝通基礎(chǔ)上的理解和信任。”符明弘教授分析，親子關(guān)系中溝通是關(guān)鍵，孩子和父母的溝通和交流需要時間，所以利用好假期就能促進親子關(guān)系。

　　父母和孩子的關(guān)系不同帶來的家庭氛圍也不一樣。跟徐靜同班的李莉(化名)對假期就有不一樣的期待，她告訴記者：“假期里，父母會帶我外出旅游、吃飯、看電影，我們之間經(jīng)常會有互動。而且放假了，時間比較充裕，我也可以多幫父母做些家務(wù)，雖然老爸老媽平時比較嘮叨，但放假后，他們會給我一個相對輕松愉快的環(huán)境，只要把每天的作業(yè)完成，我就可以做自己想做的事情，比如出去玩。”另一名女同學(xué)王思語(化名)是住校生，到了假期，她很珍惜跟父母在一起的時間，“感覺親情更濃了。”

　　符明弘教授認為，在親子教育中父母跟孩子雙方都需要調(diào)整，這是一種雙向的交流和互動。像徐靜那樣通過上網(wǎng)來“冷落”父母的情況，符明弘建議家長可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法，比如帶孩子去旅游、逛書店、鍛煉身體等。符教授還特別提到，可以帶孩子參加一些社會活動，如去敬老院做義工等。

　　通過這些活動，不但轉(zhuǎn)移了孩子對網(wǎng)絡(luò)的注意力，也可以讓他們的暑假生活更加豐富多彩，而且有助于塑造和培養(yǎng)孩子的人格魅力。

　　有效的教育＞正確的教育

　　“不同年齡段的孩子教育方式和內(nèi)容不同。”符明弘教授說，“盲目的教育是無效的教育。”

　　符教授分析，對于低年級的孩子，可以給他們一些物質(zhì)上的獎勵，甚至只要獎一朵小紅花，孩子都會非常開心。但如果用同樣的方法對待初中生，他們就會覺得很幼稚。

　　家長的評價對孩子非常重要，任何年齡段的孩子都渴望得到父母正面、積極的評價。父母對孩子的認同會直接增強孩子的自信心和自我意識的形成。所以符明弘教授建議家長，應(yīng)該用賞識的眼光看待孩子，多看看孩子的長處。

　　此外，還要考慮孩子的個性特征。如果內(nèi)向的孩子做錯了事，家長不要當著大家的面直接批評，應(yīng)該在單獨相處時指出孩子的錯誤，這樣才不會傷害孩子的自尊心。

　　只盯著一些瑣碎、細小的事情“嘮叨”是很多家長容易出現(xiàn)的教育誤區(qū)，符明弘教授說，其實，孩子的有些小錯誤家長可以淡化處理，不要對孩子過多的批評，因為這種重復(fù)本身就是一種負面的強化。另外，有些家長會給孩子一個絕對化的標準，讓孩子覺得事物似乎只有兩面，非黑即白，非對即錯，這種錯誤的觀念會導(dǎo)致他們在適應(yīng)性方面產(chǎn)生問題。所以，別用絕對化的標準來衡量和教育孩子。(記者 黃鶯 實習(xí)生 孫婷婷)