近一段時(shí)間來，小升初政策的改變，引起許多家有小學(xué)生的家長熱議。小升初改成“推優(yōu)”方式，原定的家教計(jì)劃改不改呢？家長們真是各執(zhí)一詞。

　　◎新聞背景◎

　　-小升初五區(qū)縣試行推優(yōu)入學(xué)，中學(xué)青睞“榮譽(yù)稱號(hào)+學(xué)科全A”

　　孩子能上個(gè)好初中是無數(shù)家長的愿望。往年，家長們憑著奧數(shù)、英語等級(jí)證書等，幫孩子敲開了知名中學(xué)的大門。今年，這些“硬性”指標(biāo)都沒有用了，因?yàn)樾∩�初試行“推�?yōu)入學(xué)”了。

　　按照試行的推優(yōu)入學(xué)政策規(guī)定，只有獲得一定榮譽(yù)稱號(hào)或綜合素質(zhì)全A者才有資格參加“小學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”的推薦。由于推優(yōu)名單有限，因此確定小學(xué)生是否具有推優(yōu)資格按梯隊(duì)進(jìn)行。其中獲得全國和北京市級(jí)別榮譽(yù)稱號(hào)的學(xué)生，將肯定獲得推優(yōu)資格，這一部分學(xué)生比例約占學(xué)生總數(shù)的5%。其次為獲得區(qū)縣榮譽(yù)稱號(hào)、學(xué)科成績?nèi)獳，再依次為五六年級(jí)參加教育行政部門認(rèn)可的各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)?wù)撸�最后還有五六年級(jí)曾擔(dān)任大隊(duì)委、中隊(duì)委或班委者。

　　這就意味著市教委通過政策改變，強(qiáng)行要求中 學(xué)青睞“榮譽(yù)稱號(hào)+學(xué)科全A”的學(xué)生。而這一切的獲得，小學(xué)生不再用業(yè)余時(shí)間學(xué)他們不愛學(xué)的彎彎繞的奧數(shù)或者相當(dāng)于大專水平的英語。他們只需要在學(xué)校努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極參加社會(huì)活動(dòng)等就可以獲得。

　　◎家長爭議◎

　　-家教計(jì)劃是否該跟著改對(duì)于今年小升初政策試行推優(yōu)方式，引起了家有小學(xué)生家長們的極大關(guān)注。在許多家庭教育論壇上，家長們不僅就政策發(fā)表了自己的看法，還就家教計(jì)劃跟不跟政策改變進(jìn)行了激烈討論。

　　聲音一：“推優(yōu)入學(xué)”讓小學(xué)教育終于回歸學(xué)校教育了

　　對(duì)于今年小升初試行的推優(yōu)政策，許多小學(xué)生家長表示擁護(hù)。他們說，只要各學(xué)校有了統(tǒng)一的選秀標(biāo)準(zhǔn)，就能讓家長們的教育有計(jì)劃了。他們還說，相比以前重點(diǎn)中學(xué)

　　各自為政的招生選優(yōu)方式，推優(yōu)入學(xué)確實(shí)能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　自稱為飛雪的家長顯得有點(diǎn)激動(dòng)。她連用了十多個(gè)感嘆號(hào)表示對(duì)推優(yōu)入學(xué)的贊賞。“推優(yōu)入學(xué)讓小學(xué)教育終于回歸學(xué)校教育了。”她發(fā)帖說，“不管是看榮譽(yù)還是綜合素質(zhì)全A，學(xué)生全權(quán)就可以在學(xué)校教育中獲得，再也不用上這個(gè)那個(gè)培訓(xùn)班了，孩子也終于能過上真正是休息的周末了。”

　　署名為“親子和”的家長跟帖說，“我認(rèn)為推優(yōu)入學(xué)確實(shí)能減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。原來為了孩子能上好學(xué)校，周末不得不帶著孩子參加奧數(shù)、英語等培訓(xùn)班。推優(yōu)入學(xué)不看這些了，孩子們也就不用學(xué)了。孩子解放了，我也解放了。希望教育行政部門能強(qiáng)推下去。”

　　聲音二：不會(huì)隨政策改變而改變對(duì)孩子的培養(yǎng)計(jì)劃

　　秦女士的孩子今年才上小學(xué)一年級(jí)，從幼兒園中班開始就培養(yǎng)孩子畫畫、舞蹈等興趣，目前又鼓勵(lì)孩子學(xué)唱京劇。“我不會(huì)改變自己對(duì)孩子的培養(yǎng)計(jì)劃。”秦女士說，“首先，推優(yōu)資格比較難獲得，即使家長抱著推優(yōu)的目標(biāo)去培養(yǎng)，也很難實(shí)現(xiàn)。其次，我認(rèn)為即使孩子到了一個(gè)普通中學(xué)，也需要憑借扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力來完成學(xué)業(yè)。所以，我還會(huì)以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力為主。這并不是我不重視孩子品德的培養(yǎng)，我也有自己的德育目標(biāo)，只不過不會(huì)把取得推優(yōu)資格作為最終目的。”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，持這種家教觀點(diǎn)的家長還真不少。“我認(rèn)為，家教教育規(guī)劃涉及孩子的一生，不應(yīng)該為了上一個(gè)所謂的好中學(xué)而強(qiáng)迫孩子學(xué)他不感興趣的東西。”家長宋德貴說，“如果因此挫傷了孩子的求學(xué)欲望后悔都來不及。我的孩子今年上五年

　　級(jí)，我一直是要求孩子必須在校做一個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好等，然后利用課余時(shí)間發(fā)展孩子的愛好。孩子快樂了，在某方面成為佼佼者了，我想即便小升初不能如愿上個(gè)好學(xué)校，也會(huì)在后來的中考、高考或者將來走向社會(huì)時(shí)成為出類拔萃者，這個(gè)才是最重要的。”

　　　聲音三：按照重點(diǎn)中學(xué)招生要求隨時(shí)調(diào)整家教計(jì)劃

　　自從兒子上了小學(xué)后，鄭平就非常關(guān)注每年小升初政策的調(diào)整。“從2004年以來，每年《北京青年報(bào)》關(guān)于小升初的報(bào)道，我都仔細(xì)地閱讀。”兒子已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)的鄭平說，“我希望孩子能上一所重點(diǎn)中學(xué)，所以我們的家教教育計(jì)劃一直是按照招生的要求來培養(yǎng)。”

　　前幾年，重點(diǎn)中學(xué)看奧數(shù)成績，看公共英語等級(jí)證書，于是鄭平就陪著孩子一起學(xué)習(xí)奧數(shù)和公英。

　　“別說是小學(xué)生，我跟著學(xué)都感覺吃力。”畢業(yè)于理工院校的鄭平說，“但是沒有辦法，學(xué)習(xí)的目的一個(gè)是為了提高綜合素質(zhì)，另一個(gè)也是為了適應(yīng)選拔考試的需要。”

　　鄭平明確表示，從今年起，家教計(jì)劃將圍繞著推優(yōu)入學(xué)展開。“首先要讓孩子獲得推優(yōu)資格。”鄭平說，“我會(huì)教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律、重視每次檢測等。培訓(xùn)班也將從以校外知識(shí)為主改成以學(xué)校教育為主。盡管功利了點(diǎn)，但我想這種調(diào)整還是應(yīng)該的。”

　　鄭平的家教計(jì)劃調(diào)整方略贏得了上百個(gè)跟帖，他們都贊同“家庭教育計(jì)劃要配合升學(xué)考試需求”的做法。一個(gè)署名為“萬家樂平安”的家長說，不管是什么教育，只要有選拔，就要有應(yīng)試，作為家長應(yīng)該為孩子想得周全點(diǎn)。