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　　新疆中小學生對性知識的接觸，從猶抱琵琶半遮面到今天正式擺上課堂經歷了二十年的時間。2008年12月26日，國家教育部《中小學健康教育指導綱要》出臺，中小學的健康教育課內容將包括五個領域，即健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。今后從小學五、六年級起，學生將接觸到有關青春發育期的相關健康衛生知識。高中階段的健康教育課程，將涉及避免婚前性行為等內容。這份《綱要》涉及的內容受到了家長和老師的關注。

　　5分鐘，烏市第七十八中學五年級的王俊南已看了十幾回手表。下課鈴聲響了，11歲的王俊南等到同學都離開教室才緩緩站起身，使勁向下拽了拽上衣，直到衣服完全遮住褲子上的紅色斑跡時，她才低著頭向班主任老師邵汝芬的辦公室走去。

　　“上課時，我感覺屁股下面濕濕的，摸了摸發現流血了，我特別害怕。”王俊南小心翼翼地說。邵老師告訴她這到底是怎么回事，又從書柜里拿出一包衛生棉，帶王俊南到衛生間。邵汝芬幫王俊南處理好被染紅的褲子，然后給王俊南的母親打了電話。

　　邵老師說，王俊南并不是第一個對初潮不知所措的女孩，“現在孩子青春發育期提前到了九至十一歲，未成年人的好奇心相當強烈，如果知識跟不上，就會產生很多問題。以前，家長保守地認為五六年級的孩子年齡還小，講這些知識還早。老師不講，學生就不懂，與其讓學生通過別的渠道了解，還不如正大光明地放到課堂中去。

　　學生：有老師講解會欣然接受

　　郭曉強是烏魯木齊市第十中學高二學生，談到性知識方面的問題，他大方地說：“其實中學生談戀愛早就不是什么新鮮事了。我們平時通過網絡、雜志多少也了解了一些，也算是基本學會了自我保護吧。”

　　今年，首府一所中學曾對500名高一學生做青春期性教育調查，發現5%的學生發生過性行為，“不很清楚”性知識的學生達到了44%，性知識獲取的渠道主要來自網絡、報刊、雜志、電視的學生達到38%，還有3%的學生表示是從“黃色光碟”獲得的。

　　郭曉強說，其實他內心也有不少困惑，但問老師又覺得難以啟齒，如果老師課堂上能系統講解，他會欣然接受。

　　“現在未成年人懷孕的情況越來越多了，我每個月至少要做一兩例未成年人引產、流產手術，其中年齡最小的只有13歲。”說起青春期教育，烏魯木齊市婦幼保健院計劃生育科負責人連稱有必要及早展開。

　　老師：學生起哄后豎著耳朵聽

　　在烏魯木齊市第四十一中學八年級的一堂健康課上，國家二級心理咨詢師、四十一中專職健康教師胡潔首先給學生播放了一段從央視法制頻道下載的對未婚先孕少女的采訪視頻。

　　未婚先孕給少女帶來的痛苦、少女的懺悔一下就抓住了同齡學生們的眼球。

　　課堂上講授的是“青少年過早性行為的危害”及“拒絕性要求的技巧”。不斷涌現的“敏感”字眼讓不少女生低下了頭。

　　胡潔說：“雖然一些女生們低著頭，一些男生在起哄，但我知道，他們其實都在豎著耳朵聽。這些知識對他們來說，既有用也貼近實際。”

　　家長：有老師正確引導很放心

　　性知識要開誠布公地在課堂上講給學生，采訪中，家長們表示能夠接受。在烏魯木齊一家證券公司工作的趙紅霞說：“老師來講這方面的知識我們做家長的很放心，家長有時還真不知道該怎么跟孩子講，就怕方式方法不對起了反作用。老師會給孩子做正確引導，有助于孩子解決自己的難題。”

　　在首府一些學校開設的健康教育課上，男女生是分開上課的。有家長認為，分開上課反倒遮遮掩掩，社會上不良的信息太多了，而孩子的健康知識太少了。希望性教育不僅僅只是涉及性知識的傳授，也要講講性道德。

　　六次修訂

　　自治區教育廳體育衛生藝術處工作人員王永清說，他一直做學生健康教育工作。二十年里，新疆中小學生使用的健康教育教材經過了至少六次改編修訂。1988年，新疆中小學教材里第一次涉及到男女生青春期方面的知識，不過比例很小；1992年，這方面的知識正式編到了健康教育教材中，中小學生可以粗略地了解；1998年和2002年，做了兩次修訂，中小學生每兩周上一節健康教育課，教材中還新增了預防艾滋病的知識；2003年，按教育部要求，健康教育知識分解到生物、體育和思想品德課程中，但新疆大部分地州學校還保持著健康教育課時；2007年，健康教育課改為每周一節，修編后的《健康》課在烏魯木齊中小學開課，從五年級，學生開始接受青春期教育，改變了以往小學課程中沒有性別教育和青春期教育的歷史，內容也相當“大膽”。

　　把握好度

　　“教育部剛剛下發《中小學健康教育指導綱要》，其實首府的學校已經走在了前面，讓孩子提前做好了進入青春期的準備。《健康》這本教材目前已經在烏魯木齊市各大中小學課堂中使用，修編后適用于小學二年級至六年級的學生。《健康》課本中，已經開始用簡單的語言講述月經、遺精、手淫等性發育問題。在適用于七年級至九年級的初中讀本中，除了內容更深更細更具體外，還涉及性騷擾和性侵害、異性交往、拒絕性要求的技巧等性道德問題。”烏魯木齊市教研中心體藝衛教研室教研員崔君說。

　　《健康》是2006年走進烏魯木齊中小學校的，經過一年半的試用和修編，新的課本已在2008年下半年全面使用。

　　崔君說，她負責《健康》教材編寫工作。相比過去的生理衛生課，現在的健康課程更系統更科學，也更有針對性，在把握好“度”的前提下，不回避學生關注的“敏感”問題。此外，在進行生理健康教育時，配合心理健康教育和社會適應方面的教育，同時也注意性道德意識的培養。這本教材的推行和使用讓她對自己的工作很有信心。(杜冠睿)