“老師，我與華商集團簽約了。不知道咱們班在就業(yè)排行榜上的名次能不能提高一點�！弊蛱煜挛�，浙工大之江學院2009屆畢業(yè)生宋瑜給自己導師打了個電話，興沖沖把簽約的好消息告訴他。

　　據(jù)悉，小宋口中的就業(yè)排行榜，在該校經(jīng)貿管理分院建成的數(shù)字管理系統(tǒng)上，針對學院所有老師和學生開放，隨時了解每個畢業(yè)生簽約時間及簽約單位等信息，還能對比相同專業(yè)畢業(yè)生與去年同期數(shù)據(jù)。

　　小宋說，由于在校期間開過網(wǎng)店、炒過股、炒過黃金，還開過環(huán)保洗車店，閱歷豐富，最近有幾家大型企業(yè)都同意接納他，他一時下不了決心�！扒皟商煳业卿浘蜆I(yè)排行榜，發(fā)現(xiàn)班里已有同學簽約，我就有點急了，決心選個合適的單位盡快簽約，順便也為班級的就業(yè)排名做點貢獻�！�

　　受就業(yè)排行榜觸動的還有國際貿易專業(yè)的陸佳：“馬上要畢業(yè)了，大家的班級榮譽感更強了，看到別的班級排名靠前了，肯定會有壓力，這種壓力很容易變成我們找工作的動力。再說，就業(yè)率排名靠前班級還有一定的獎勵，如可以為畢業(yè)會餐增加幾道菜�！�

　　就業(yè)排行同樣給老師帶來了一定的心理沖擊。現(xiàn)在大部分老師到辦公室的第一件事情，就是登錄到就業(yè)信息排行榜，看看自己的學生和其他班級學生的就業(yè)情況，從橫向、縱向作比較。但也有老師認為不要盲從于就業(yè)排行榜。陳睿老師今年帶了10個學生，宋瑜就是其中之一�！拔也粫�盲從于就業(yè)排行。我所帶的10個學生實戰(zhàn)能力都比較強，他們到單位后工作肯定不會差的。我還是建議他們先在單位實習，如果不適合自己，還有二次選擇的機會，不能僅僅為了就業(yè)排序而簽約”。

　　經(jīng)貿管理分院院長王斐波教授則認為，通過引入學生就業(yè)排行榜，能夠激發(fā)指導教師、學生的就業(yè)激情。2009屆畢業(yè)生目前的簽約率比上屆畢業(yè)生同期簽約率高出了2個百分點。 本報通訊員 林世軍

　　本報記者 沈蒙和