前幾天，江西師范大學(xué)的文娟簽了中國(guó)郵政，可她說(shuō)，一路走來(lái)不知道經(jīng)歷了多少辛酸困苦，最酸楚的莫過(guò)于那次在南昌大學(xué)舉辦的專場(chǎng)招聘會(huì)。

　　那天，她看到一家單位需要新聞專業(yè)畢業(yè)生，就湊過(guò)去看，發(fā)現(xiàn)自己的條件完全符合。于是她畢恭畢敬地將簡(jiǎn)歷遞給工作人員。可是，對(duì)方根本不看她簡(jiǎn)歷，只是面無(wú)表情地?fù)u頭。

　　“是不是只要男的”，她忽然想起以前聽(tīng)說(shuō)的某些新聞單位的性別要求，果然工作人員很不耐煩地點(diǎn)了頭。

　　文娟的這種求職遭遇，被很多專家定義為“女性就業(yè)歧視”。

　　其中通常包括三大歧視：一是性別歧視。在同等條件下，企業(yè)通常優(yōu)先錄用男生，一些用人單位對(duì)女生百般挑剔，提出了除職業(yè)要求以外的諸多要求，甚至還提出“不許戀愛(ài)”的不合理要求；

　　二是懷孕歧視。有些單位不想承擔(dān)女性生育的社會(huì)成本，許多公司的老板直截了當(dāng)?shù)仄�著指頭算成本。因此，即使有女生過(guò)關(guān)斬將通過(guò)面試，有的用人單位在最后簽約時(shí)，還額外要求女畢業(yè)生工作后3~5年內(nèi)不得生育；

　　三是年齡歧視。不少用人單位招女性，要求年齡在25歲以下，且未婚。這樣，在某種程度上，對(duì)年齡偏大的女畢業(yè)生造成了就業(yè)壓力。

　　而近些年，相貌歧視也成為女大學(xué)生就業(yè)的阻礙之一。對(duì)于女大學(xué)生求職，很多企業(yè)注重外表，說(shuō)是相貌差的員工會(huì)影響企業(yè)形象。如湖南某地招聘公務(wù)員就曾要求女性的胸部要對(duì)稱，身高必須達(dá)到1.6米。

　　別對(duì)性別歧視過(guò)分敏感

　　就“女大學(xué)生就業(yè)”問(wèn)題，中國(guó)青年報(bào)記者采訪了江西師范大學(xué)招生就業(yè)處的邱東升處長(zhǎng)。邱處長(zhǎng)表示，來(lái)學(xué)校招聘的單位沒(méi)有蠻不講理不要女生的。而且不招女生，也并不意味著就業(yè)性別歧視。有兩種情況會(huì)導(dǎo)致招聘單位只要男生：一種是行業(yè)、工種的限制，它們的工作性質(zhì)決定了男生更適合。相反，像銀行、護(hù)理、幼教等行業(yè)，則更青睞女生。另一種情況可能就是單位本身想調(diào)整自己的員工結(jié)構(gòu)，比如有些學(xué)校，女教師比例太高，學(xué)校為了調(diào)整自己的員工結(jié)構(gòu)，就會(huì)在招聘中更傾向男生。現(xiàn)在女大學(xué)生就業(yè)受歧視的問(wèn)題并不突出，從結(jié)果來(lái)看，師范大學(xué)的女畢業(yè)生就業(yè)還更容易一點(diǎn)。但從就業(yè)的過(guò)程、經(jīng)歷來(lái)看，男生馬虎一點(diǎn)，女生則更細(xì)膩，可能對(duì)就業(yè)的期望高等原因會(huì)使得女生感覺(jué)自己就業(yè)更困難。

　　一位名叫“旋轉(zhuǎn)木馬”的網(wǎng)友從另外角度分析了女大學(xué)生就業(yè)難的原因：除了大家口誅筆伐的“性別歧視”外，還有更多女大學(xué)生自身的原因。

　　“旋轉(zhuǎn)木馬”分析：女大學(xué)生在求職中處于弱勢(shì)，跟男女生理差異和承擔(dān)社會(huì)角色不同有很大關(guān)系。男生身體素質(zhì)比女生更強(qiáng)，能單獨(dú)出差或獨(dú)當(dāng)一面，而且男生比女生更愿意吃苦，更愿意下到基層工作。這也是目前報(bào)考公務(wù)員或基層選調(diào)時(shí)男生明顯多于女生的重要原因之一。

　　當(dāng)中還有一個(gè)不能忽視的原因，就是女生們的“城市情結(jié)”困擾著她們的就業(yè)取向。大部分女生“心高氣傲”，希望自己能夠留在大城市，不愿意去“小城市“，更不愿意下到更基層的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

　　還有一個(gè)原因是現(xiàn)在的很多女大學(xué)畢業(yè)生不了解就業(yè)信息，求職技巧差，存在依賴心理。有調(diào)查表明，相當(dāng)部分的女生對(duì)就業(yè)信息關(guān)注程度不夠，平時(shí)很少花心思，更不用說(shuō)留意捕捉。這些情況背后是女生們普遍較重的依賴心理，將自己的就業(yè)希望寄托于家長(zhǎng)、老師和學(xué)校身上。而目前“找個(gè)好工作不如找個(gè)好老公”的觀念在女大學(xué)生有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)，能很好的說(shuō)明這點(diǎn)。

　　“旋轉(zhuǎn)木馬”最后說(shuō)，真正明確有性別要求的用人單位最多占5%，其選人的關(guān)鍵因素還是實(shí)力，也就是說(shuō)，只要你(女大學(xué)生)的知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)都和男生一樣或超人一等，即使你是女性，一樣能找到比男性好得多的工作。這樣的事例比比皆是。

　　女大學(xué)生求職需要克服心理障礙

　　王光忠曾經(jīng)是專職的心理咨詢師，他從心理學(xué)的角度分析了女大學(xué)生在求職時(shí)存在的心理障礙。而這些心理障礙也成為“女大學(xué)生就業(yè)難”的幕后推手。

　　性別自卑心理。有些職業(yè)會(huì)有性別要求，這很正常。但目前金融危機(jī)就業(yè)機(jī)會(huì)少，一些原本男女都適合的崗位可能也被限定為“只招男性”，這往往會(huì)強(qiáng)化一些女性的性別自卑感。當(dāng)女大學(xué)生有了自卑心理時(shí)，面對(duì)一些就業(yè)機(jī)會(huì)，首先會(huì)告訴自己“這崗位不會(huì)要我的”，因而缺乏求職應(yīng)聘的勇氣，稍遇冷落便退縮，最終錯(cuò)失機(jī)會(huì)。

　　社交恐懼心理。一些女孩從小到大都在被保護(hù)的環(huán)境中成長(zhǎng)，沒(méi)有面對(duì)與化解沖突的經(jīng)驗(yàn)，心理承受能力差，害怕自己受傷害；還有一些女大學(xué)生聽(tīng)說(shuō)有辦公室性騷擾，而對(duì)就業(yè)產(chǎn)生恐懼心理。

　　一勞永逸心理。穩(wěn)定不變的職業(yè)＋較高的穩(wěn)定收入，是多數(shù)都市女性追逐的。懷有這種心理的女性，容易在就業(yè)機(jī)會(huì)面前顧慮重重，難以抉擇。

　　依賴依附心理。一些獨(dú)立能力較弱的女性在就業(yè)問(wèn)題上也存在依賴心理，如果家人不能幫她謀取一份好工作，她便會(huì)寄希望于某種社會(huì)關(guān)系，并努力去尋找這種關(guān)系，而不是努力去準(zhǔn)備就業(yè)所必須的知識(shí)與技能。這種依賴心理繼續(xù)發(fā)展，就會(huì)成為依附心理，覺(jué)得只要嫁個(gè)“好男人”，自己就不需要奮斗找工作。如今不少女性放棄職業(yè)角色，回歸家庭，從而成為因婚姻情感問(wèn)題前來(lái)心理咨詢的最大一類人群。

　　找準(zhǔn)定位，女大學(xué)生就業(yè)并不難

　　有網(wǎng)站最近推出了“干得好不如嫁得好”的大型討論和調(diào)查，出乎意料的是，一半以上的網(wǎng)民認(rèn)為：找準(zhǔn)自己的職業(yè)切入點(diǎn)和發(fā)揮好女性自身優(yōu)勢(shì)，女大學(xué)生就業(yè)并不難。

　　大家為女生們的就業(yè)集思廣益：充分發(fā)揮女性自身的優(yōu)勢(shì)，比如女生普遍溫柔、細(xì)膩、感知能力強(qiáng)，形象記憶好，想象力豐富，長(zhǎng)于表達(dá)和溝通，要將這些優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為職場(chǎng)上的勝勢(shì)。在以服務(wù)、信息等為主的第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，更能發(fā)揮女性的性別優(yōu)勢(shì)，也就更容易成功。

　　還要有足夠的信心，克服怯場(chǎng)心理。很多女大學(xué)生的能力不比男生差，但在應(yīng)聘的時(shí)候容易怯場(chǎng)。在招聘現(xiàn)場(chǎng)，很多女生局促無(wú)言，而男生則要游刃有余得多；還要能夠迅速轉(zhuǎn)換社會(huì)心理角色。要清楚應(yīng)聘不是應(yīng)試、老板不是老師、公司不是學(xué)校，前者比后者人際關(guān)系復(fù)雜得多；職場(chǎng)不是商場(chǎng)，職場(chǎng)的出入遠(yuǎn)不像商場(chǎng)那么隨意。

　　學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些針對(duì)女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的課程，輔助女生更好地就業(yè)創(chuàng)業(yè)。女大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題雖然引起了社會(huì)相關(guān)人士的關(guān)注，但并沒(méi)有得到普遍重視。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中該具備的創(chuàng)新能力、思考能力、心理承受能力等進(jìn)行著重測(cè)試和訓(xùn)練，以提高女大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必備的能力和素質(zhì)。(徐娟 李菁瑩）