目前，畢業(yè)后敢于直接創(chuàng)業(yè)的大學生很少。苦于資金不足，不少師兄師姐失敗的“前車之鑒”，也讓他們不敢輕易邁上創(chuàng)業(yè)路。

　　由團省委主辦，旨在幫助大學生提高就業(yè)技能、扶持和促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的廣東大學生“U勢界”創(chuàng)業(yè)項目大賽在上月啟動。近日，記者采訪了幾位較有實力的參賽團隊和個人。

　　大學畢業(yè)

　　轉(zhuǎn)身成了CEO

　　在創(chuàng)業(yè)者交流會上，陳晞發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：一些老的創(chuàng)業(yè)團隊解散了，出現(xiàn)了更多的新團隊。這些新團隊中，理工科學生要比文科生多。

　　“我并不認為大學生是因為找不到工作，才去創(chuàng)業(yè)。越來越多的大學生選擇創(chuàng)業(yè)，可能跟經(jīng)濟環(huán)境比較開放和媒體對創(chuàng)業(yè)案例的報道有關。”陳晞說，她身邊的很多同學喜歡看《贏在中國》。大一時，跟她同在一個搖滾樂隊三名成員，如今有兩人選擇了創(chuàng)業(yè)。

　　一年多以前，這個潮汕女孩承租了廣州大學城穗石村東門廣場的一個商業(yè)區(qū)。一年多的創(chuàng)業(yè)路，陳晞的廣州新覺文化發(fā)展有限公司在財務、人事管理上碰過壁，也曾遇到招商的尷尬。作為CEO，陳晞背負了不少壓力，“每天早上起來就有幾千塊在倒計時不見了”。

　　最近，她正在與廣州某環(huán)保投資公司談一個項目。“估計一月份能談成，到時雙方將成立一個子公司，由對方出資，共同建設商業(yè)區(qū)的學生俱樂部。” 陳晞勝券在握地說：“談成了，我們就能翻身。畢竟，15年的合約，花一兩年來完成格局并不算長。”

　　如今，東門廣場的人氣比去年旺了四倍。三樓的創(chuàng)業(yè)園也實現(xiàn)了盈利。“一年多的歷練，使我更清醒了。更清醒理想中哪些是可以去追求的，而現(xiàn)實中哪些又是擺脫不了的。”陳晞淡定地說。

　　很多難題

　　每天等老板解決

　　“每天能盈利3000-4000元。”由三個剛走出校門的大學生創(chuàng)建的“島·網(wǎng)上超市”，已在大學城的幾家網(wǎng)上超市中脫穎而出。

　　2004年，作為第一批入讀廣州大學城的學子中的一員，黃泳芝發(fā)現(xiàn)買東西很不方便，于是，“為自己、為同學解決購物難的問題”成為她創(chuàng)建網(wǎng)上超市的初衷。作為超市CEO，黃坦言：“讀計算機專業(yè)的女生，不太適合從事本專業(yè)的工作。就我自己的個性來說比較適合做銷售，當老板更有成就感。”

　　至今，島.網(wǎng)上超市運營將近一年，投入約10萬元，會員已從最初的一千人發(fā)展到五千多人，每天能獲得三四千元的利潤。現(xiàn)階段超市的難點在于電子商務技術方面，即處理網(wǎng)絡和現(xiàn)實中的商品的庫存問題。另一位主創(chuàng)人阿華說，因為超市的商品達上萬件，目前還沒有能力開發(fā)出軟件實現(xiàn)庫存對接，導致有些顧客訂貨卻買不到商品。

　　類似的創(chuàng)業(yè)例子也發(fā)生在梁遠耀和王小婉身上。兩人都畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學，一個多月前，投入10萬元創(chuàng)建了一家形象設計有限公司。10萬元一半來自打工錢，一半是借來的。

　　創(chuàng)業(yè)支持

　　政府給得還不夠

　　近期政府有出臺相關政策幫助大學生創(chuàng)業(yè)，但梁遠耀也道出了難處：“不知道怎么申請貸款”。他沒有找到辦理申請貸款的相關機構(gòu)。他坦言：“如果能申請到5萬—10萬元的貸款，對公司將有極大的幫助。”因此，梁目前仍在廣州某家醫(yī)藥企業(yè)上班，拿工資投入到公司的營業(yè)中去。

　　為什么會出現(xiàn)“貸款難”？廣東大學生“U勢界”創(chuàng)業(yè)服務平臺組委會成員之一戴敏認為，這并不排除某些銀行存在商業(yè)操作行為。戴呼吁政府有關部門加大力度，從政策、資金上支持大學生創(chuàng)業(yè)。

　　大學生創(chuàng)業(yè)資金落實難，社會各界都在努力。由團省委主辦的廣東大學生“U勢界”創(chuàng)業(yè)項目大賽，與挑戰(zhàn)杯的不同之處在于，能從中學到知識，還會得到實體企業(yè)的資金扶持。通過比賽，往往會有30-40%的團體也會成立實體企業(yè)。

　　就業(yè)困難

　　空有實力缺技巧

　　“許多找不到工作的大學生，其實本身是具備實力的。”陳晞說，只是他們還要提高求職技巧，建議他們多參加一些職業(yè)能力培訓和職業(yè)規(guī)劃測試等。

　　化妝品專業(yè)出身的王小婉認為，現(xiàn)在的大學生主要是沒有清晰自己的定位。在求職的過程中，她建議大學生多參加服裝、化妝、求職禮儀等方面的培訓。

　　“創(chuàng)業(yè)未必比就業(yè)辛苦。”陳晞還分享了自己的創(chuàng)業(yè)心得。從高中開始，她就已經(jīng)在賣一些小商品了。陳晞說，未必就一定要組建一個團隊，開一家公司，有一定的業(yè)務范圍，才叫創(chuàng)業(yè)，比如圣誕節(jié)賣帽子，也是一種創(chuàng)業(yè)的形式，“可以在日常生活中模擬創(chuàng)業(yè)”。(夏楊、韋英哲、袁宏偉)