周先生的孩子今年8歲，正在上小學三年級，由于擔心孩子進不了“小升初”的推薦生批，周先生最近正忙著安排孩子找星海音樂學院的老師學笛子，希望憑藝術考級來報考廣東實驗中學的藝術特長生。但日前教育部出臺新規，明確學校不得組織學生參加社會藝術水平考級活動，社會藝術水平考級的等級不得作為學生獎勵或升學的依據。聽聞這一新規，周先生“心都涼透了”：“這豈不意味著藝術特長生的投考‘敲門磚’沒了？孩子憑另類實力擇校的又一條路斷了？”

　　日前，國家教育部在網站上發布《關于進一步加強中小學藝術教育的意見》，要求中小學加強藝術教育，并首次對課時作出具體規定。新規還要求，任何部門和學校不得組織學生參加企業、媒體或其他社會團體舉辦的有收費營利行為的藝術競賽等活動。中小學不得組織學生參加社會藝術水平考級活動，社會藝術水平考級的等級不得作為學生獎勵或升學的依據。

　　新規下拿到藝術考級證書

　　可能無法報考藝術特長生

　　多名學校負責人表示，教育部的新規定，最觸及的利益部分就是藝術特長生的升學問題。在廣州，藝術特長生多年來一直作為自費生、擇校生之外的擇校之路。小升初、初中升高中階段，部分省一級學校都招收藝術特長生，這無疑是在“小升初”電腦派位，中考按成績錄取的情況下，廣州眾多家長將孩子送入心儀中學的最后機會。

　　陽陽今年9月憑管樂特長考進廣師附中讀初一。陽陽的媽媽王女士說，要考廣州藝術特長生，首先要有報名資格，這個資格有兩種方法獲得，一是藝術考級證書，陽陽正是憑管樂八級獲得這個資格的；二是學生所在學校樂隊或個人參加省市區的藝術比賽，獲得省市級比賽的二等獎及以上或區一級一等獎以上獎項。王女士表示，由于參加比賽獲得獎項的機會極少，因此，想走藝術特長生之路的孩子，幾乎都將希望放到藝術考級上。藝術考級證書，就是考取理想學校的資格審查第一步。資格審查通過后，再由教育局等組織考試、復試，最后確定是否考取。廣東實驗中學、廣雅中學、執信中學、廣師附中等名校每年有10至40個民樂、鋼琴、琵琶等藝術特長生名額。

　　記者昨日獲悉，目前教育部的藝術教育新規還沒有下發到省、地市級，因此，廣東省、廣州市的“藝術水平考級的等級不得作為學生獎勵或升學的依據”的實施可能最快也要到明年秋季新學年招生。

　　利益驅動藝術考級市場

　　教育專家認為不應提倡

　　廣州市少年宮副主任、中國美術家協會少兒美術藝術委員會副主任關小蕾表示，現在從中央到地方，不少藝術院校、專業社團、協會、群眾藝術組織都瞄準了社會藝術考級這塊“蛋糕”，仔細一揣摩就能看到背后的利益驅動：報名費、培訓費、教材費等一套下來，數目頗為可觀，“這是一個巨大的利益鏈條。”而藝術考級機構鼓動家長為小孩報名的最大“誘餌”，就是為升學助一臂之力。關小蕾認為，考級無論從藝術層面還是教育層面都不應該提倡。“考級相當于一個職稱，但小朋友的藝術水平可能是波浪形發展的。而且現代藝術太多元了，怎么能用同一套標準來衡量不同的個性呢？”“廣州市少年宮早在七八年前就在媒體上發出公開信，明確表示反對孩子參加社會藝術考級。” （記者何雪華、黃茜）