本以為在老師家中“小班化教學(xué)”，效果會(huì)好點(diǎn)，可實(shí)際上在“家”這個(gè)寬松的環(huán)境下，教課進(jìn)度和上課時(shí)間根本無法保證，孩子也不像在學(xué)校那樣有時(shí)間觀念，教學(xué)質(zhì)量讓人擔(dān)憂。昨日，市民張女士來電，希望對(duì)這些居民樓內(nèi)的培訓(xùn)班加強(qiáng)監(jiān)管。

　　張女士說，放暑假前，她給女兒報(bào)了一個(gè)英語培訓(xùn)班，當(dāng)時(shí)，對(duì)方承諾“小班化教學(xué)”，保證教學(xué)質(zhì)量。可到試聽時(shí)，才知道上課地點(diǎn)竟在老師家中，但考慮到辦培訓(xùn)班的是正規(guī)學(xué)校的老師，比較了解適齡孩子的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，效果應(yīng)該比培訓(xùn)班整體教學(xué)的效果好點(diǎn)，就交了培訓(xùn)費(fèi)，準(zhǔn)備讓孩子在老師家中學(xué)習(xí)一個(gè)暑假。十幾天后，張女士發(fā)現(xiàn)，孩子在“家”這個(gè)寬松的環(huán)境下，根本不像在學(xué)校那樣有時(shí)間觀念，有秩序感。老師家中還時(shí)常有人來探望，教課進(jìn)度和上課時(shí)間根本無法保證，上課時(shí)間經(jīng)常被無端壓縮，教學(xué)質(zhì)量實(shí)在讓人擔(dān)憂。

　　無獨(dú)有偶，劉女士的朋友給她介紹了一位數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，說是教學(xué)水平不錯(cuò)。劉女士帶著孩子找過去，發(fā)現(xiàn)所謂的教室就是居民樓內(nèi)一間十幾平方米的住房，學(xué)生上課用的椅子竟是連靠背都沒有的塑料小板凳，更別說課桌了，教學(xué)條件實(shí)在簡陋。當(dāng)打聽老師是否有辦學(xué)資質(zhì)時(shí)，來報(bào)名的不少家長都表示，孩子以學(xué)知識(shí)為主，環(huán)境方面不愿意計(jì)較太多，也不好意思問老師有沒有辦學(xué)資格。每次交費(fèi)只給張收據(jù)，從沒見過發(fā)票，而且這已經(jīng)是一種約定俗成的行為，家長們也從來不要發(fā)票。

　　據(jù)了解，為分食“暑期培訓(xùn)”這塊誘人的大蛋糕，有的老師租賃居民樓，有的干脆就在自己家中，進(jìn)行起了“小班化教學(xué)”，不注冊(cè)、不繳稅。而且，上老師個(gè)人辦的培訓(xùn)班，很少有家長會(huì)在報(bào)酬、環(huán)境方面斤斤計(jì)較，也大都不好意思問老師有沒有辦學(xué)資格，就是看中是正規(guī)學(xué)校的老師，所以這種隱藏在居民樓內(nèi)的培訓(xùn)班還有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)。

　　就此，消協(xié)工作人員表示，從表面上看，這些老師個(gè)人辦的培訓(xùn)班能授課，學(xué)費(fèi)也相對(duì)便宜，可一旦出現(xiàn)糾紛，解決起來非常麻煩。這些培訓(xùn)班沒有約束機(jī)制，老師個(gè)人的隨意性很大，而且還都隱蔽在居民樓內(nèi)，相關(guān)部門很難管理。所以，建議家長在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)，一定要選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還要對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)。仔細(xì)詢問有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資情況，詳細(xì)了解班級(jí)管理情況、教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。此外，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所發(fā)的招生簡章等資料也要注意保存，切記索要發(fā)票，一旦發(fā)生糾紛，也可依憑據(jù)維權(quán)。(記者 祁鵬娜)