好學校有錢，發給教師的錢自然就多。

　　我們可以對比一下所謂好學校和差學校老師實際收入的差距。這位代表拿他了解的兩個小學的老師收入進行了比較：重點小學的年輕老師在2006年前后一個月的工資大概是5000元，普通小學同齡教師的工資則不足2000元。重點學校老師的收入大概是非重點學校老師收入的兩倍多。

　　另外，那個重點小學的老師生病后，學校會墊付費用，而且看病費用能每周報銷，普通小學的老師每年只有年底才能報銷醫藥費；另外，重點小學的英語老師可以到英國進行語言培訓，普通小學老師在北京市內培訓，交通費還得自己花。

　　這些是大家都看得見的收入。還有些收入是沒法拿到桌面上，文章開頭提到的陳先生所目睹的那些就屬于拿不到臺面上的。

　　陸老師原在湖北黃岡一所很不錯的小學任教，后來校長帶著他們一批老師到深圳辦起了學校。

　　“她幾乎每個周末都能收到紅包。”一位熟悉陸老師的大學同學介紹，家長們還會輪流請吃飯，跟陸老師關系好的科任老師也跟著沾光。在飯局前陸老師會跟家長打個招呼：“您家孩子這門課也可以補一補了，找這位老師就行。”這樣科任老師也能有些補課的收入。

　　后來，陸老師干脆自己辦起了培訓班，一個月能掙十幾萬元。

　　劉女士的糾結 一路之隔的兩個學校差距可真大

　　其實，老師收入差距的背后是學校之間的差距。

　　劉芳住在北京市海淀區西三環附近。她與哥哥家的小區僅隔一條不寬的馬路。按照北京市小學生劃片入學的原則，劉芳的女兒被劃在了小馬路西邊的普通小學，哥哥的兒子被劃在了小馬路東邊的重點小學。

　　可別小看這一條小馬路，兩個學校的差距一看就能知道。

　　路東的小學，東、北面全臨著比較寬闊的大馬路，校園寬敞、教學樓整齊潔凈，去年暑假起教學樓和游泳館就在翻修了；路西的小學，有一條污水溝無人問津，學校原來是座廟，地方較狹小，一出學校門就是早點攤、小發廊、小旅館，小胡同里過個車馬上就能造成交通擁堵，6年前就聽說學校有可能要拆遷，到現在了還是原地不動。

　　而軟件上的差距就更大了。人們從路東學校外經過，就能從櫥窗里看到學校的藝術團在各地演出的照片，還有學生參加各種課外活動的精彩圖片；路西的學校則完全沒有這些展示，甚至從學校所在胡同經過都很難發現它的存在。

　　最大的差距就是教師的差距。一位校長曾經抱怨，我們有很好的畫板、有能升降的座椅，美術教室也不錯，可是我們沒有美術老師，因為工資太低，人家不愿意來。

　　有人說，因為學校好所以能招來好老師，也有人說，因為有好老師學校才成為好學校。

　　好老師和好學校已經是“雞生蛋、蛋生雞”的關系，但可以肯定的是，正是由于好老師和好學校的相互聯合讓學校和學校之間的差距越來越大了。

　　只要差異存在選擇就一定存在

　　有差異就有選擇。

　　劉芳是北京千千萬萬個普通家長的代表：她不供職于部委，沒有“共建”的機會；她收入微薄交不起高昂的贊助費；她沒有過硬的關系，所以她連交贊助費的機會都沒有，但是她做夢都想把女兒送到路東的學校去。劉芳還是想出一個辦法，想把自己女兒的戶口遷到哥哥家。可無緣無故地遷戶口是行不通的。

　　這幾年北京“學區房”價格出現了畸高的現象，同等房源“學區房”每平方米能高出1萬元。而且不少大城市都有類似的現象；有報道稱，去年一年南京學區房的價格年度漲幅在36%~90%，城中最貴的一些名校學區房單價已經突破了3萬元。無論房齡、朝向，只要是對口名校，都很容易成交。

　　“憑什么住在路西，我們的孩子就得在平房里上課？這沒道理。”劉芳說。

　　確實，誰也無法指責家長希望孩子接受更好教育的心情。于是，越來越多的家長加入了擇校大軍。北京市教科院去年年底剛剛發布的一項研究顯示，目前跨區縣就學的中小學生規模在13.6萬人以上，占戶籍學生總數的14.4%以上，其中義務教育階段有9.8萬人以上，占義務教育階段全市戶籍學生總數的13.8%。

　　越來越多的擇校不僅在不斷地增加著家長們的擇校成本，更加劇了學校之間的差距。