———專訪青少年教育研究專家孫云曉

　　○親子話題

　　本刊1月15日刊發(fā)了駱風(fēng)教授上書溫總理呼吁重視家庭教育的文章后,在社會(huì)上引起了很大的反響,很多讀者來(lái)信來(lái)電請(qǐng)教家庭教育問(wèn)題。為此,本報(bào)記者專訪了著名教育家、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉研究員。

　　孫云曉1993年以《夏令營(yíng)的較量》聞名全國(guó),在長(zhǎng)期的青少年教育研究中,他發(fā)現(xiàn)青少年問(wèn)題與家庭教育息息相關(guān)。最近,他出版了《孫云曉家庭教育文集》(新世紀(jì)教育出版社),里面提出了許多廣受關(guān)注的教育觀點(diǎn),如:“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育”、“21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的世紀(jì)”、“無(wú)批評(píng)教育是偽教育”、“良好習(xí)慣是健康人生之基”、“父教缺失會(huì)讓孩子終生缺鈣”等。孫先生本人不但是一位出色的教育家,也是一位成功的父親。他的觀點(diǎn),相信能給家長(zhǎng)朋友們啟迪和幫助。

　　北京大興滅門案是童年危機(jī)的爆發(fā)

　　【孩子12歲以前特別需要有安全感、幸福感,這是一生健康發(fā)展的基礎(chǔ)。】

　　記者:最近,有包括北京大興滅門案在內(nèi)的很多家庭倫理案發(fā)生,從兇手歸案后的供述中,均發(fā)現(xiàn)與其從小接受的家庭教育有關(guān),您能以這個(gè)作為案例給我們分析下,現(xiàn)代家庭教育中存在的一些普遍而又沒有被重視的問(wèn)題嗎?

　　孫云曉:關(guān)于北京大興滅門案,我同意犯罪心理學(xué)家的分析,根據(jù)李磊的供述,他從小家里管教太嚴(yán),做什么事都要干涉,家人見著他就非打即罵,他覺得不自由,沒有同齡人那么快樂(lè),他年少時(shí)離家出走后就產(chǎn)生了殺人想法。由此可以看出,關(guān)鍵是他的童年時(shí)代沒有建立起親密的親子依賴情感,這是一生的隱患。孩子12歲以前特別需要有安全感、幸福感,這是一生健康發(fā)展的基礎(chǔ)。李磊的悲劇在于他的童年遭到過(guò)于苛刻、嚴(yán)厲的管理,因而他沒有建立起親密的親子依賴關(guān)系。這種情況大部分在后天的成長(zhǎng)中得到緩解,如果解決不了,就會(huì)發(fā)生問(wèn)題。李磊的妻子是比較強(qiáng)勢(shì)的女人,他就覺得在家里沒有尊嚴(yán)和自由,長(zhǎng)期的積怨無(wú)處排解,導(dǎo)致瘋狂的行為發(fā)生。這樣的事件國(guó)內(nèi)外都有發(fā)生,這是帶有規(guī)律性的問(wèn)題,是童年危機(jī)的爆發(fā)。

　　記者:您覺得現(xiàn)在家庭教育最大的問(wèn)題是什么?

　　孫云曉:家庭教育最大的問(wèn)題就是“異化”傾向,看上去家長(zhǎng)特別重視教育,誤區(qū)在于過(guò)于追求知識(shí)化、技能化,這是本末倒置。事實(shí)上家庭教育的本質(zhì)在于品質(zhì)教育,包括情感、道德、習(xí)慣等,這才是家庭教育的優(yōu)勢(shì)。我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn),83.6%的家長(zhǎng)希望自己的孩子能考全班前15名,這根本不可能實(shí)現(xiàn)嘛。現(xiàn)在的家庭教育過(guò)于功利化,真正的教育被忽略了、荒廢了。

　　道德教育的核心是責(zé)任感問(wèn)題,對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都要有責(zé)任感。我很贊同韓國(guó)前教育部長(zhǎng)、首爾大學(xué)教育學(xué)教授文龍鱗的觀點(diǎn)———“家庭教育最重要的是培養(yǎng)孩子的道德智能,核心是明辨是非的能力。2歲前的孩子要給予充分的滿足、無(wú)條件的愛,這樣孩子才會(huì)有安全感和幸福感；2歲到5歲之間,父母要敢于對(duì)孩子說(shuō)不,讓孩子建立規(guī)則；5歲到10歲,則要繼續(xù)關(guān)心孩子的品德培養(yǎng)；10歲以后,則要尊重孩子。”

　　培養(yǎng)道德智能就是教育孩子如何做人。明辨是非的能力包括同情并關(guān)心別人痛苦的能力、調(diào)節(jié)自己情緒和抑制欲求的能力、接受和理解與自己不同觀點(diǎn)的能力、尊重別人的能力等。為什么現(xiàn)在很多孩子胡攪蠻纏,就是在教育的過(guò)程中沒有建立規(guī)矩,他沒有明辨是非的能力。

　　記者:廣州大學(xué)駱風(fēng)教授最近上書中央、呼吁重視家庭教育,獲得了溫家寶總理的親筆批復(fù),此事在民間和網(wǎng)友中引起極大反響,您怎么看?

　　孫云曉:這事駱風(fēng)跟我提過(guò),他的建議是對(duì)的。他提倡的“大教育”觀念,是將家庭教育納入教育中長(zhǎng)期規(guī)劃當(dāng)中,建立“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的大家教體系。我們各種調(diào)查發(fā)現(xiàn),家庭教育對(duì)人的影響重大,也曾經(jīng)向教育部提交相關(guān)的方案,專門談到了將家庭教育作為國(guó)民教育的一部分。

　　今日做父母需要上崗執(zhí)照

　　【“晚入學(xué)一年”是“送給男孩的最好禮物”。】

　　記者:家庭教育對(duì)家長(zhǎng)有什么要求?

　　孫云曉:《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定未成年人的父母應(yīng)該努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),包括讀書看報(bào)等,使自己具備教育能力。世界上很多職業(yè)需要上崗執(zhí)照,好父母也應(yīng)該通過(guò)努力學(xué)習(xí)拿到上崗執(zhí)照。

　　忠告天下父母六句話,第一句:“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”；第二句:“好的關(guān)系勝過(guò)許多教育”；第三句:“領(lǐng)導(dǎo)干部包括一些成功人士要警惕教子誤區(qū)”；第四句:“今日做父母需要上崗執(zhí)照”,當(dāng)然不可能真的給你發(fā)一個(gè)執(zhí)照,說(shuō)明今天時(shí)候的父母比任何時(shí)候的父母更需要學(xué)習(xí)；第五句:“好父母與孩子一起成長(zhǎng)”；最后一句:“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)”。

　　記者:您覺得男孩、女孩在教育上有什么差異?

　　孫云曉:我們以前認(rèn)為男孩女孩都一樣,其實(shí)很不一樣。一是男孩生理和心理發(fā)育都比女孩晚一些。我曾提出“晚入學(xué)一年”是“送給男孩的最好禮物”,晚入學(xué)一年,可以讓男孩支配精細(xì)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和認(rèn)知技能,讓他有更充足的時(shí)間發(fā)育,人為縮小男孩和女孩的發(fā)育差距,使男孩跟女孩站在同一起跑線上。當(dāng)然,這也需要具體情況具體分析。小學(xué)教育階段男孩相對(duì)落后,這是特點(diǎn),而不是缺點(diǎn)。二是男孩與女孩的認(rèn)知風(fēng)格與學(xué)習(xí)方式是不一樣的,應(yīng)該注意到這種差異性,比如女孩獲得語(yǔ)言、發(fā)展言語(yǔ)技能的年齡較男孩更早,而男孩需要更多的運(yùn)動(dòng)。

　　要把男孩教育跟運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái),沒有運(yùn)動(dòng)就沒有男孩,運(yùn)動(dòng)有多種意義,只有大運(yùn)動(dòng)量才能滿足男孩的成長(zhǎng)需要。運(yùn)動(dòng)本身就是一個(gè)塑造男子漢的過(guò)程,有教育專家說(shuō):“運(yùn)動(dòng)是兒童社會(huì)化最有效的途徑”。運(yùn)動(dòng)讓人體驗(yàn)到很豐富的品質(zhì),例如規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作精神、榮譽(yù)感,孩子是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的,體育又是男孩子喜歡的。