教育專家一份關(guān)于“男孩危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告引家長老師各執(zhí)一詞 網(wǎng)上網(wǎng)下一片熱議

　　-本報(bào)記者 張鵬

　　曾幾何時(shí)，男孩成了“麻煩”的代名詞：調(diào)皮搗蛋、膽小怕事，成績不如女孩好，輟學(xué)率、犯罪率比女孩高……日前，中國青少年研究中心副主任、著名教育專家孫云曉的一份關(guān)于“男孩危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告再次證明了這種狀況，調(diào)查列舉了一大堆令人觸目驚心的統(tǒng)計(jì)數(shù)字后，提出了“今日男孩為什么從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)全面落后”的疑問，這無疑加劇了無數(shù)男生家長的焦慮，針對這個(gè)問題的討論在網(wǎng)上網(wǎng)下進(jìn)行得相當(dāng)熱烈，記者就此采訪了一些家長、老師和學(xué)生，卻發(fā)現(xiàn)在造成“男孩危機(jī)”的原因上，大家各執(zhí)一詞，針鋒相對；至于如何解決，也是各有各的說法。

　　老師

　　家長呵護(hù)過度致男生低能

　　對于“男孩危機(jī)”這一現(xiàn)象，記者采訪的幾位老師都表示，這種現(xiàn)象確實(shí)存在。在西城區(qū)一所普通高中任教的張老師告訴記者，在她的班上，無論是班干部還是學(xué)習(xí)尖子都是女生，而男生相比起來，就顯得很弱勢，他們主要的問題是做事膽小，沒有男子漢的沖勁兒；很懶，無論是生活自理還是學(xué)習(xí)能力上都比較低能；沒有責(zé)任感，遇事不敢擔(dān)當(dāng)；性格懦弱逃避，犯錯(cuò)后第一反應(yīng)是辯解和推諉……總之，就是男孩沒個(gè)男孩樣子，倒是女生比男孩沖多了，所以，陰盛陽衰在所難免。

　　男孩為什么會這樣？張老師認(rèn)為，這個(gè)和如今的家庭教育有很大關(guān)系，“現(xiàn)在和過去不一樣了，都是獨(dú)生子女，再加上重男輕女的家長也為數(shù)不少，所以男孩在家都跟眼珠子似的，男孩養(yǎng)得太嬌了！”張老師告訴記者，在她班上，男孩都十六七了，很多人什么家務(wù)活都不會做，一有問題立刻求助家長，不會自己解決。一次，她批評了一名男生，結(jié)果這個(gè)男孩第二天請來父母到學(xué)校為他辯解。“家長這樣對待孩子的錯(cuò)誤很不明智，好像什么事情都可以出面替孩子擺平，孩子覺得根本不用對自己的行為負(fù)責(zé)，這種呵護(hù)確實(shí)過度了。”張老師說。

　　一位已經(jīng)退休的老教師告訴記者：“以前這個(gè)現(xiàn)象并不突出，也許和當(dāng)時(shí)的家庭環(huán)境有關(guān)，那時(shí)家里通常有好幾個(gè)孩子，家長很忙，物質(zhì)條件也不好，養(yǎng)孩子很‘粗放’，所以男孩子相對皮實(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)，大點(diǎn)的男孩在家里幾乎頂半個(gè)家長，要負(fù)擔(dān)照顧弟弟妹妹的責(zé)任。這對于現(xiàn)在的男孩來說是不可想象的。”

　　東城區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)的班主任老師也表示，現(xiàn)在一些男生確實(shí)有點(diǎn)女氣，從低年級就有這種苗頭，她認(rèn)為這和家長從小對孩子興趣培養(yǎng)的方向有關(guān)系。“現(xiàn)在大多數(shù)男生都在課外學(xué)樂器，每天練好幾個(gè)小時(shí)鋼琴，其實(shí)男孩子應(yīng)該多培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)方面的興趣，打棒球、練武術(shù)、看NBA比賽，這才有男孩氣。”

　　對這一點(diǎn)，教育專家孫云曉也表示，獨(dú)生子女問題確實(shí)是重要原因，嬌生慣養(yǎng)使男孩運(yùn)動(dòng)量嚴(yán)重不足，肥胖或瘦弱，缺少男孩陽剛氣質(zhì)。

　　家長

　　學(xué)校教育壓抑男孩個(gè)性

　　然而有趣的是，在家長方面，卻有完全不同的說法。不少家長指出，男孩女孩心理和生理發(fā)育不同步，差別很大，學(xué)校無視這種客觀規(guī)律，沒有“因性施教”，那些千篇一律的聽話、守紀(jì)律的要求嚴(yán)重壓抑了男孩個(gè)性。

　　7歲男孩皮皮今年9月上了朝陽區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)，然而一個(gè)月之后，皮皮卻轉(zhuǎn)到了一所每年要交幾萬元學(xué)費(fèi)的民辦小學(xué)。皮皮媽告訴記者，開學(xué)不久，有一次她偶然到學(xué)校送東西，竟然發(fā)現(xiàn)孩子們被禁止出去玩耍，每節(jié)課課間休息，孩子只能喝水去廁所，中午吃完飯后被強(qiáng)制趴在課桌上休息，皮皮因?yàn)樗�不著和同桌說笑，結(jié)果被老師罰站。上了沒幾天學(xué)，皮皮就不愛去了，嘮叨著“上學(xué)真沒意思！”“真不知道學(xué)校為什么要這么限制孩子？”皮皮媽很不解。

　　皮皮的情況并不是個(gè)別現(xiàn)象，據(jù)了解，“幼小銜接”對很多將上小學(xué)的孩子來說已經(jīng)成了大問題，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多孩子，尤其是男生，難以適應(yīng)學(xué)校的種種紀(jì)律和要求。在一些公立幼兒園的大班，應(yīng)家長的要求開設(shè)了專門的“幼小銜接”訓(xùn)練，其實(shí)就是練習(xí)長時(shí)間(起碼40分鐘)坐著不動(dòng)、發(fā)言舉手等各種規(guī)矩。而很多民辦私立幼兒園、國際幼兒園的孩子習(xí)慣了“自由散漫”，上學(xué)或多或少都會出現(xiàn)皮皮那樣的問題。

　　在西城一所重點(diǎn)小學(xué)上二年級的男生天天學(xué)習(xí)成績很好，幾乎每次考試都是100分，但是并未被歸于“好學(xué)生”之列，原因是“紀(jì)律太差”。上課時(shí)他10分鐘就聽懂了，剩下時(shí)間就玩，甚至還影響別人，所以他被老師叫起來罰站是常事，時(shí)間長了，他也把自己歸于“壞學(xué)生”了，甚至班級評選班干部他都不打算去報(bào)名競選，“反正也選不上，班里得寵的都是那些特聽話的女生。”天天對媽媽說。“紀(jì)律”已成了困擾著很多男生家長的一個(gè)“通病”。

　　孫云曉指出：“男孩愛冒險(xiǎn)、愛挑戰(zhàn)、愛爭吵、愛跑動(dòng),這些行為傾向都與男孩體內(nèi)更高水平的雄性激素分泌有關(guān)。”一味地限制只能讓他們感到不滿和受挫，最終被嚴(yán)重傷害。