“喂，你怎么還不來啊，小青(化名)說她喜歡你，在等著你呢。”俊俊媽媽聽到電話那頭傳來女孩的聲音，頓時臉色大變，在一旁玩游戲的兒子見勢不妙，一把搶過電話搪塞幾句后，匆匆掛了電話。此時，俊俊媽媽才意識到，兒子在長“翅膀”了，曾經(jīng)為在街上看見小情侶手牽手著急的她，如今在擔(dān)心哪天就輪到自己的兒子上場“表演”了。近日，本報記者聆聽了俊俊媽媽的擔(dān)憂后，對中小學(xué)生用手機、網(wǎng)絡(luò)等方式談情說愛的現(xiàn)象進行了走訪。

　　- 訪 談

　　兒子被評了個“最受歡迎獎”

　　今年35歲的廖女士，目前正為兒子俊俊的懵懂焦慮不已。她說，俊俊在昆明某小學(xué)讀6年級，兒子本身性格內(nèi)向，在大人面前像個大老爺們，從來不跟家長說班里的八卦新聞，直到偶然一次聽朋友的女兒說起，她兒子在班上，經(jīng)過全體女生投票被評為“最受歡迎獎”。細(xì)問評選標(biāo)準(zhǔn)，竟然是長得帥、女生人緣好，她才恍然大悟，孩子長大了，正處于身體發(fā)育期和思想上的轉(zhuǎn)軌期。

　　廖女士說，從那以后她就關(guān)注孩子的言行，有一次翻看兒子的手機短信被俊俊發(fā)現(xiàn)后，孩子沒表現(xiàn)出明顯的抵觸情緒，但從那次以后，當(dāng)再次將兒子接來過周末時，兒子清空了手機收件箱，每回一條短信就刪掉。有一次，兒子的手機放在廖女士包里就去玩游戲了，結(jié)果手機響了，屏幕上顯示的是沒有名字的號碼。“媽媽可以幫你接嗎？”得到兒子的允許后，她還沒來得及說話，就聽到電話那頭傳來一陣吵鬧聲，一個小姑娘說，“喂，你怎么還不來啊？就差你了，小青還等著你呢，她說她喜歡你。”跟著就是其他女生的吵鬧聲…… “我是俊俊的媽媽”，兒子一聽廖女士的應(yīng)答就覺得不對，趕忙搶過電話嗯嗯兩聲后說，“是呢，好，就這樣。”倉促掛了電話。廖女士最后才知道，在同學(xué)周末聚會和陪媽媽過周末兩者間，俊俊選擇了陪媽媽。

　　- 聲 音

　　老師 ▶

　　作弊手機發(fā)現(xiàn)傳情短信

　　“現(xiàn)在中學(xué)生早戀現(xiàn)象很普遍，特別是到了初二。”教歷史的賈老師說。某次，她在監(jiān)考初二年級時，發(fā)現(xiàn)一名男生用手機作弊，為了掌握證據(jù)，她翻看了男孩的手機短信，除了同學(xué)間相互傳答案外，其余都是和異性的肉麻短信，“我想你”、“放學(xué)我們一起走，我送你回家。”等等。賈老師說，初一年級的孩子，才從小學(xué)升上來，對環(huán)境還不熟悉，但到了初二，不僅同學(xué)間混熟了，身體也正處于發(fā)育高峰期，再加上現(xiàn)在又是信息高速發(fā)展的時代，手機、網(wǎng)絡(luò)等獲取信息非常方便的特點，讓孩子們很容易對異性產(chǎn)生好感。

　　對此，賈老師說，在教育方面，只有讓家長和老師雙管齊下，才能讓孩子合理對早戀有一個正確認(rèn)識。因為稍不注意引導(dǎo)將會適得其反，讓他們出現(xiàn)逆反心理。不同年級的老師們一同討論時，發(fā)現(xiàn)一個共同的規(guī)律，單親家庭的孩子相對其他孩子來說，思想成熟得早一些，其實他們更需要愛，渴望被人愛、渴望被關(guān)注，而更容易產(chǎn)生對異性的好感，特別是男孩，容易產(chǎn)生想要保護女孩的沖動。“發(fā)現(xiàn)班上有早戀的苗頭，我一般都是私下找他們談話。”賈老師說，解決問題的關(guān)鍵在于，孩子們需要被尊重。

　　家長 ▶

　　網(wǎng)絡(luò)手機猶如洪水猛獸

　　廖女士說，她和所有的家長一樣關(guān)心孩子的成長，雖然目前兒子還沒有什么過分舉動，但孩子所處的環(huán)境是多變的，其他同學(xué)已經(jīng)在為孩子“牽線搭橋”了，在這樣的環(huán)境下，不免催促他早熟。曾經(jīng)想過就當(dāng)做什么都不知道，不要去提醒他，但是任由發(fā)展也不行，只有向他曉之以理、動之以情，以講道理的方式，讓他知道現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的時光，而不是戀愛的季節(jié)。