牟宗勇：

　　您是腐敗高危人群。我不相信只有電話？

　　林喆：

　　對，說要見面，我沒有，所以我很驕傲，我沒有跟任何一個人見面，而且說我們帶了土特產，一定要見面，而且還邀請你，這次評好了以后到我們學校講學，那肯定是重籌，我都拒絕了。

　　牟宗勇：

　　為什么？為什么龍、陳拒絕不了，您能拒絕？

　　林喆：

　　對，我研究反腐敗，我是反腐專家，如果我這點都能夠被腐蝕的話，我還怎么研究？我對這個高度警惕，第一，我沒有跟任何人見面，然后，第二，我沒有接受任何學校的邀請去。當時確實是激烈的不得了。

　　趙明：

　　我打斷您一下，我覺得你們說著說著，把自己要闡明的觀點要推翻了，王教授說我們一定要理解腐敗的原因，現在教育資源稀缺，或者優質的教育資源稀缺。然后高校教育的歷史，種種原因，覺得腐敗的原因是存在的�？墒橇掷蠋熥约赫f到自己的時候，你的資源也是稀缺的，可是你為什么就能守住呢？

　　林喆：

　　所以因人而異，不是說所有人都能被腐蝕的。

　　牟宗勇：

　　您的結論是腐敗不腐敗關鍵在人。

　　林喆：

　　不是叫關鍵在人，制度也是很重要的，但是腐敗是主體、客體、環境、制度合力作用的結果，在我身上就沒起作用，因人而異。

　　牟宗勇：

　　還是人。

　　王旭明：

　　應該說在林老師身上沒起作用，在絕大多數的高等學校的干部、老師身上也沒有起作用，在絕大多數像林老師這樣的研究腐敗或者被研究腐敗的專家、學者身上都沒有起作用。

　　林喆：

　　還有制度監督都要到位。

　　牟宗勇：

　　哪些制度監督需要到位？

　　林喆：

　　應該有制度，比如教育部發的這些文件本身也是一項制度，還有舉報制度都存在，然后大家都盯著你，誰都知道你這次是評審的，這就是一種無形的監督力量在那里控制著。包括像剛才講的武大，為什么旁邊的周圍的華東科技大學、理工大學沒有發生同樣的事情呢？

　　牟宗勇：

　　不一定。

　　林喆：

　　是不一定，但是現在沒有發生，對不對？所以，這跟各個學校具體情況又是聯系在一起的。

　　牟宗勇：

　　2008年武漢理工大學原副校長李海嬰被判處無期徒刑。

　　林喆：

　　對，我說現在。