中新社合肥九月二十日電 題：中國科技大學的國家使命

　　中新社記者 吳蘭

　　一九五八年，擔負為國家培養新型尖端科技人才的中國科技大學成立。五十余年來，風雨兼程的科大經歷過特殊年代的浩劫、瀕臨解體的困難。然而，經過艱難重建，該校創造了中國教育界系列之最，成為“一座科學的殿堂，一所傳奇的學校”。

　　篳路藍縷

　　一九五六年，中共中央發出“向科學進軍”的號召。當時在中國，最新技術的應用還處于萌芽階段和這些新技術有直接聯系的某些重要科學部門，如原子核物理、空氣動力學等幾乎還是空白，或者十分薄弱，科技戰線急需補充優秀后備力量。而當時中國的高校普遍存在理工分家、數學與科研脫節的弊病。所以創辦一所新興、邊緣、交叉學科尖端科技人才的新型大學，成為老一輩科學家的共同構想。

　　一九五八年，中國科技大學應運而生。九月二十日，中國科技大學成立暨開學典禮隆重舉行，次日，《人民日報》、《光明日報》等報道稱其成立是中國教育史和科學史上的“重大事件”。

　　建校初期，馬大猷、貝時璋、嚴濟慈、華羅庚、錢學森等當時最有聲望的科學家親自登臺，為學生講授最新科技成就和科研前沿進展。如此卓越的師資力量加上先進的辦學理念等，截至一九六六年，共畢業的三屆四千七百余名學生絕大部分成為科技、國防、教育領域的骨干。僅后來當選的中科院院士、中國工程院院士就有白以龍、徐建中、趙忠賢等二十九人，比例高達千分之六。

　　然而，一九六六年“文化大革命”席卷而來，中國高校正常秩序受到嚴重破壞，中國科大在此浩劫之上，還要南遷至安徽，此次南遷使得該校儀器設備損失三分之二，教師流失百分之五十以上。在瀕臨解體的困難條件下，逐步開始重建家園，恢復教學和科研工作。二十世紀七十年代末、八十年代初，該校率先提出并實施系列創新舉措，成為中國高等教育領域改革開放的排頭兵。

　　英才教育

　　一九七八年，中國科大少年班誕生。當時“文革”剛結束，百廢待興，人才稀缺。少年班的誕生，被譽為“科學的春天”里的第一枝報春花。李政道為其題詞為“人才代出，創作當少年”。

　　在隨后的三十余年里，通過一系列的首創“實驗”教學改革，科大少年班培養出首位獲得美國“天才獎”的華人女科學家莊小威、微軟全球資深副總裁張亞勤、美國青年科學家大獎得主李巨等杰出精英……

　　擔負國家培養尖端人才的中國科大，一直在探索科學與技術、教學與科研、理論與實踐結合的創造性人才培養模式。今年該校又“試水”“科技英才班”的培養模式，通過科教創新模式，為國家未來十五至二十年培養科學與工程領域的高層次拔尖人才。目前已設立“華羅庚班”、物理、力學、生物、光學科技等“科技英才班”。

　　“建設創新型國家對高素質創新性人才培養提出了更高的要求，深化教育教學改革，改變過去不適應創新人才培養的方式方法，成為高等教育的當務之急。”中國科大校長侯建國院士在此間說，“為此，該校將從適應國家發展戰略和國際科技前沿需求，適應學生主體的個性化需求出發，探索科技拔尖人才培養的新模式，為國家未來培養和儲備科學與工程領域的領軍人物。”

　　期許諾獎

　　中國科大的人才培養目標是：“面向國家重大需求，面向科學發展，培養具有原始創新能力的研究型、技術研發型和掌握關鍵技術的人才，并具有高尚的道德品質和一定的人文綜合素質，使之在未來社會科技創新和經濟發展中成為敢當大任的領軍人物和關鍵性骨干”。而對諾獎的期許早而有之。

　　中國科大在成立初期，就提出科大人不僅要為“兩彈一星”服務，也要爭取獲得諾貝爾獎。

　　一九五八年，教務處長張興民在全校師生大會上說：“如果將來你們當中有一個人能獲得諾貝爾獎，或者出現一個像愛因斯坦式的人物，這就是科大培養的成果”。

　　中國科學院院士、科大校長侯建國說，“千人一院士”是科大辦校五十年向國家和人民交出的一份最杰出的答卷，待到科大百年華誕之時，期望能成為培養中國本土諾貝爾獎獲得者人數最多的高校。

　　據了解，“千人一院士”是指，在中國科大辦學五十年里，培養約五萬名畢業生，其中已有四十余人人當選為中國科學院、中國工程院院士，是同期(一九六三年后)畢業生中當選院士數最多的高校。其中，本科畢業生中平均每千人中就產生一名院士以及七百多名碩士、博士，比例高居中國高校第一。

　　九月中旬，安徽合肥秋意濃濃，穿行科大的幽靜校園里，總在不經意間與某位大師雕像邂逅。站在郭沫若、嚴濟慈、錢學森、華羅庚、郭永懷、趙忠堯、錢臨昭、楊振寧等大師像前，充滿無限敬仰。(完)