放“寒暑春秋”四個假，好處多多

　　杭州中小學在全國首設春假和秋假，給學生一年放“寒暑春秋”四個假期，5年來受到社會普遍好評。

　　帶著羨慕、好奇和疑惑的心情，記者上周深入杭城的多所中小學校，采訪了剛剛度完春假的師生們。如今，杭州成為全國唯一的給學生一年放“寒暑春秋”四個假期的城市。

　　這樣的“前衛(wèi)”之舉究竟是出于何種目的？孩子的假期多了，家長們是否放心？這樣的變革對全國正在著力推進的素質教育，又會帶來哪些啟示呢？

　　暫別課堂融入自然

　　“放春假在我們這里早已不是新聞了，已成為每年春季和秋季一件自然而然的事情。”杭州市教育局高中教育處處長黃建民說，為了切實減輕中小學生過重的學業(yè)負擔，促進青少年的身心健康，在廣泛征求教師、學生、家長以及社會各界意見的基礎上，杭州市教育局于2004年3月提出了《調整中小學假期和作息時間的意見》，在每學年總教學時間不變的前提下，將傳統(tǒng)的一學年兩學期兩假期改為一學年兩學期四假期制，實行春假、暑假、秋假和寒假，春假時間一般安排在4月末到 5月初，秋假安排在10月末到11月初，時間基本上為一周左右，比如今年的春假就是與五一勞動節(jié)連在了一起，所以中小學生有了10天的“大長假”。

　　黃建民說，當初設立春秋假的初衷其實很簡單，也很樸素，就是讓中小學生們多睡幾個懶覺，“中國民間自古就有春困秋乏之說，春眠不覺曉嘛，讓孩子們在捱過了寒冷的冬季迎來了春天后，能有幾天舒舒服服地睡個懶覺，這有什么不好的呀？況且，學校放假，孩子們還能利用春光明媚和秋意盎然的大好時節(jié)，暫時放下書包，拋開書本，走向戶外，擁抱大自然，這是一種多么愜意的精神生活，為什么非要把小小年紀的孩子成天關在課堂里，弄得高度緊張或精神萎靡呢？”

　　提到放春秋假的另一個好處，黃建民說，今年春節(jié)過后，要不要恢復五一節(jié)7天長假的爭論一直不斷，雖然國務院辦公廳已發(fā)出通知，要求嚴格執(zhí)行《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》，但國家仍提倡機關、企事業(yè)單位職工的帶薪休假，“現(xiàn)在杭州的中小學實行了四假期制，這為孩子的父母帶薪休假提供了更多的選擇時間，特別是春假和秋假時節(jié)，氣候宜人，景點客流較少，交通費也相對便宜，因此，這幾年杭州的不少家長都會選擇在孩子放春秋假時帶薪休假，帶著孩子外出旅游度假。”

　　學生開心家長放心

　　杭州學校的春秋假經歷了一個逐步被家長和社會認可的過程。2004年3月，市教育局發(fā)文時已是春天，各校的教學計劃已經排定，因此，當年首次實行的是秋假，第一個春假是在2005年實行的。學校放假，一下子從寒暑兩個假期變成了一年四個假期，當時在部分家長中引發(fā)了不小的爭議。家長們最擔心就是孩子假期多了，一個人在家沒人管，會不會成天看電視、上網(wǎng)，甚至還擔心孩子出門會不會闖禍，在家呆著會不會有安全意外事故。

　　“事實上，杭州最近5年來從來沒有發(fā)生過一起因放春假和秋假而導致的青少年人身意外傷害事故。”黃建民說，最初的統(tǒng)計是，約有三到四成的家長對學校放假有憂慮，但這幾年他們普遍表示了理解，十分樂意讓孩子的童年和少年時光多一點休閑和快樂。

　　在杭州一家知名的論壇里，家長們寫了不少關于春秋假的帖子，而且有意思的是，隨著時間的推移，發(fā)帖的內容也在悄然發(fā)生著變化，從開始的擔憂居多，逐漸變成了歡迎占絕大多數(shù)。網(wǎng)名叫“自由的云”家長說：“每年我的年休假就等到女兒放春假時全家一起出去玩，這樣可以避開黃金周，玩得開心又省錢，喜歡多帶孩子各處跑跑，更希望她成為一個閱歷豐富的大氣女孩。”

　　朝暉中學副校長趙光雄說，市教育局每次部署學生放假工作時都會提出，對于個別放假后家里無人照管的學生，學校可根據(jù)實際情況及家長的要求，讓這些學生每天到學校來，由老師照料他們的生活和活動，盡可能地幫助家長解決后顧之憂。

　　趙光雄說：“每到春假和秋假時，學校的運動場地和圖書館照常開放，而且對申請全天到校的學生還會安排值班老師管理好他們。可是，前幾年春秋假申請來校的學生有十幾個，如今幾乎一個也沒有了。”