小學老師致信市長信箱曝補課亂象，希望家長了解更多內(nèi)幕

　　補課給他帶來豐厚收益，但“教書育人”的良知又讓他對補課現(xiàn)象感到厭惡。日前，一小學語文老師致信市長公開信箱，揭露（重慶市）渝中區(qū)補課市場的七大亂象，希望家長敢于向半脅迫式補課說“不”。

　　于心不忍曝光亂象

　　這封題為《渝中區(qū)中小學補課市場：學校與培訓機構(gòu)利益勾結(jié)亂象》的來信稱，補課已經(jīng)成為學校、老師們“發(fā)家致富”的一種手段。而如何半脅迫孩子們補課、如何與培訓機構(gòu)利益勾結(jié)等手段，已到了讓人感到憤怒的程度。

　　信中稱，對于普通家庭來說(尤其對低收入家庭和進城民工家庭)，一期1000多元的費用絕對不是一個小數(shù)字，因此有特別照顧的家庭，補課費可分期付款。“我班上曾有一個孩子，總補課的費用是500多元，分成了6次才交完，最后一次所交的80元基本上是5元面值的錢！”這位老師說。

　　這位教師表示，把看到的、親身所經(jīng)歷的感受寫出來，是希望家長更多地了解內(nèi)幕，敢于向半脅迫式的補課說“不”。同時希望得到相關部門重視，對公立學校、培訓機構(gòu)規(guī)范管理，不要說一套做一套。

　　教委調(diào)查部分屬實

　　市長公開信箱將來信轉(zhuǎn)市教委辦理，市教委會同市工商局并與渝中區(qū)教委一道調(diào)查核實認為，來信反映的有些情況基本屬實，有些問題有所偏差。調(diào)查結(jié)果顯示，渝中區(qū)確有少數(shù)民辦培訓機構(gòu)，聘用了個別校(園)級調(diào)研員和已退休的校(園)長、教師在民辦教育機構(gòu)中兼職或者幫忙，但未發(fā)現(xiàn)區(qū)教委工作人員、學校校級調(diào)研員在民辦教育培訓機構(gòu)中參股占股的情況。目前，渝中區(qū)教委對兼職于民辦學校的校(園)級調(diào)研員進行了個別談話，要求他們立即從民辦教育培訓機構(gòu)中退出。

　　市教委表示，將對公辦學校違規(guī)與民辦教育培訓機構(gòu)利益勾結(jié)、組織學生補課并收取生源費進行堅決查處，對違規(guī)學校辦學的水平評價實行一票否決，對情形特別嚴重甚至發(fā)生重大安全事故的單位和人員，相關責任領導停職檢查，并給予其黨紀、政紀直至撤銷職務處分。

　　家長敢怒不敢言

　　“我們是敢怒不敢言。”張先生的兒子在渝中區(qū)某小學上5年級，在數(shù)學老師的幾次暗示下，兒子不得已參加了該老師組織的補習班。“兒子成績并不差，但如果不補課，我擔心老師以后對兒子不聞不問。”張先生說，他不想因此和老師有什么不愉快。

　　除了忍氣吞聲，更多的家長是不知怎么辦。“我根本不知道如何舉報。”市民陳女士認為，如果有一個良好的舉報渠道，有關部門能認真查處，那家長就可以理直氣壯對老師補課說“不”。

　　老師半脅迫學生補課，家長到底如何應對？敬請登錄本報網(wǎng)站或致電本報熱線966988發(fā)表看法。首席記者 李偉

　　揭底補課七大亂象

　　在這封2300多字的來信中，揭露了渝中區(qū)中小學補課市場的七大亂象：

　　一、為了創(chuàng)收，學校出面支持培訓機構(gòu)，按一定比例分成。

　　二、老師直接與培訓機構(gòu)聯(lián)合，利益分成，校方默許。

　　三、不管需不需要，統(tǒng)統(tǒng)補課，讓“能力超強”的老師，組織40多人一個班補課。碰到“執(zhí)迷不悟”的家長，就穿小鞋、不聞不問，家長也不想和老師關系搞得太僵，最后只得報名。

　　四、培訓機構(gòu)競爭加劇，一些新的培訓機構(gòu)把分配比例上升到了三七分(老師七、機構(gòu)三)。

　　五、教委和學校退休領導參股占股，關系錯綜復雜。

　　六、老師帶學生到家補課，安全及效果沒有保障。

　　七、特別照顧，可以分期付費。一科補課費一般在250元~300元，一個孩子要補兩到三科，加上資料費，一期費用高達1000多元。

　　我有話說　　

　　暢通舉報嚴肅查處

　　李永永 玉帶山小學校長

　　各級教育部門都明確規(guī)定不能搞有償家教，但客觀上卻有一部分學生家長有這需求，希望孩子成績能提高些。當前家長們反映最為強烈的是，一些老師在操作的時候，卻暗示或是強迫其他一些學生補課，這種性質(zhì)就比較惡劣。在當前要解決這一問題，必須進一步加強舉報渠道的暢通，讓家長能反映問題，而且教育部門應及時嚴肅處理。

　　別讓老師冒風險補課

　　何森林 重慶教育學院教師

　　從老師的角度來看，參與有償補課可能則是面臨生活方面的壓力或者是想賺更多的錢改善現(xiàn)狀。在市場經(jīng)濟條件下，一些老師搞有償補課有其深層的原因。要減少這一現(xiàn)象，當前應實施并完善教師的績效工資，提高老師的收入，讓老師不去冒險有償補課。當然，這一現(xiàn)象是難以杜絕的，提高教師收入之后只是可能減少。