中新網1月14日電 據教育部網站消息 近日教育部下發了《關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》，對中等職業教育教學改革提出了包括“改革人才培養模式，大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習”在內的八點要求。

　　《意見》要求各地教育部門做到：

　　一、進一步提高對深化教育教學改革緊迫性和重要性的認識。采取強有力措施，推動中等職業教育實現規模、結構、質量和效益的協調發展，提高教育質量和技能型人才培養水平，是當前和今后一個時期職業教育工作面臨的一項重要而緊迫的任務。

　　二、堅持以服務為宗旨、以就業為導向，進一步更新教育教學思想和觀念。要面向市場、面向社會辦學，全面培養學生的綜合素質和職業能力，提高其就業創業能力，正確處理學生綜合素質提高和職業能力培養、文化基礎知識學習與職業技能訓練的關系。

　　三、堅持育人為本，把德育工作放在首位。加強對學生的教育管理，把思想道德教育融入學生專業學習的各個學科，滲透到教學、實習和社會服務各個環節，改革德育考核辦法，及時總結和交流教學經驗。

　　四、改革人才培養模式，大力推行工學結合、校企合作、頂崗實習。進一步完善學生到企業頂崗實習的制度，形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式，組織好學生的相關專業理論教學和技能實訓工作，處理好學生“工”與“學”的關系，學�？梢愿鶕�實際需要，集中或分階段安排實習時間。

　　五、優化專業設置和結構，推進專業建設規范化。適應市場需求，靈活設置專業，制訂和實行專業設置標準，完善專業設置管理，及時更新專業目錄，引導和規范專業建設。

　　六、改革教學內容、教學方法，增強學生就業和創業能力。以培養學生的職業能力為導向，調整課程結構，高度重視實踐和實訓教學環節，突出“做中學、做中教”的職業教育教學特色，加強創業教育，突出對學生創業精神、創業意識和創業實踐能力的培養。

　　七、進一步完善教學管理，積極進行制度創新。繼續推動以學分制為核心的教學制度改革，建立“學分銀行”，鼓勵工學交替，允許學生分階段完成學業，改進考試考核方法和手段，建立具有職業教育特點的人才培養與評價的標準和制度。

　　八、加強教學保障條件建設，建立提高教學質量的長效機制。完善中等職業學校教師進修和繼續教育制度，提高“雙師型”教師的比例，加強教材建設，保證教學資源基本質量，積極推進校內生產性實訓基地建設，滿足實習實訓教學的需要，加強校企合作，充分利用企業的資源優勢，共建實訓基地。