“這不僅僅是對我個人的褒獎，也是對民辦院校的肯定。”金秋季節，山東英才學院董事長楊文拿到了奮斗25年的“金牌”——第四屆全國高等學校教學名師獎。一束百合花、一件粉紅色上衣映襯著臉上燦爛的笑容，她幸福地成為4年來全國民辦院校教師群體中唯一獲此殊榮者。

　　這名齊魯女子的拼搏歲月與執著追求告訴社會，現在民辦院校的發展勢頭與改革開放初的民營企業一樣朝氣蓬勃。

　　上世紀80年代，英語教育一般從中學開始。孩子1歲時，楊文就有意識地用英語與其進行簡單對話。在這過程中她發現，國內兒童英語教育非常薄弱，教材內容幾乎成人化，于是她編寫、油印兒童英語教材，錄制教學磁帶。為印證這套教育方法，她騎自行車到10多公里外的幼兒園上課，報酬只有兩塊錢。

　　1991年，楊文被公派留學英國諾丁漢大學，選擇的研究方向是兒童英語教學法。1995年她回國創辦山東省東方英才外語培訓學校，當她拿著名片去濟南市一所十佳幼兒園聯系授課時，對方反復地掂量著名片說：“你不是騙子吧？”直到今天，楊文仍感覺“被潑了一盆冷水，從頭涼到腳”。楊文并沒有被這句話嚇跑，而是提出為小朋友們上一堂英語公開課，結果一炮走紅。

　　學院第一年招生不到1000名學生，如今這所學院有4個本科專業，40多個專科專業，在校學生兩萬多名。500多名專職教師中，4名博士，180名碩士。

　　民辦院校一度被社會視為“閑人教剩人”，舉辦者往往是聘請一些公辦學校的退休老師，網羅一批升學落榜生進行授課，社會聲譽較低。

　　“英才學院自創辦之初就立志用行動為民辦院校正名，它們完全可以做到像公辦高校一樣規范發展。”在楊文的理解中，民辦院校與公辦高校的最大差異就是辦學經費的來源，在依法辦學、規范管理等方面都是相同的。她說：“信譽是我們的寶貴資源。民辦院校不但要注意生存問題，而且更要保證質量，格外珍惜國家給予的統一招生資格與獨立頒發畢業證書的資格。”

　　“作為民辦院校教育工作者，一定不要自暴自棄，自輕自賤，一定要堅信有志者事竟成。”楊文感到，全國民辦院校第一枚教學名師獎章授出，就是對學校抓師資隊伍、教學質量與學校內涵建設的充分認可與極大鼓舞。相信在不久的將來，民辦院校也會教學名師輩出。

　　楊文說，學院籌措的資金與學生的學費，全部投入到教學發展中，一方面是用于學校硬件建設，另一方面是用好的事業與待遇吸引好的師資加盟。目前學院正制定鼓勵優秀教師成長為名師的機制，用制度向他們表明，在民辦院校同樣可以實現人生的夢想。

　　“民辦院校是社會主義高等教育的重要組成部分，毫無疑問，民辦院校教師同樣擁有與公辦高校教師一樣的寬廣舞臺。”楊文愿用此句話與同行共勉。(記者 李劍平)