開學將近，馮女士一直為五年級的女兒繼續上普通小學還是去私塾而煩惱，她聽說“私塾”式小學小班教育的效果不錯，但又不敢輕易冒險，所以遲遲難以決定。

　　“私塾”式小學流行歐美

　　從2006年開始，××中國私塾以平均每年一家的速度在陽江連續開了三家分店。近日，記者來到位于市區的一家私塾，一位姓安的負責人告訴記者，“私塾”式小學實質上是一種現代化精簡學校。在歐美，在家上學近年來成為一種潮流，這種家庭式的小班教育模式類似于中國古代的私塾。“普通學校一個班50人左右，而私塾里一個班最多12人，教學內容和普通小學一樣。而且，由于人數少，老師的教學有針對性，學生的學習效率普遍很高。”這位負責人補充道。

　　記者在這個私塾看到，每個班級只擺放了十幾張課桌，每個樓層中間都掛著鼓勵性標語。“這里年輕老師占大部分，他們擅于和小孩子交流，在學習和生活上能夠更好地輔導孩子。” 姓安的負責人認為教師的年輕化是這間私塾的一大特色。

　　和數量較少的私塾相比，普通的公辦小學有哪些優勢呢？江城一小的蔡校長說，首先，老牌的公辦小學師資力量雄厚，有經驗的老師多，而且這些學校辦學時間久，積累了豐富的教學和管理經驗，此外，以前學校每個班70多人，現在每個班約50人，老師的工作量減輕了不少，兼顧50個學生并不難。

　　家長意見：向左走向右走

　　在選擇哪一種教育方式上家長們的意見大相徑庭。蘇女士的女兒馬上讀五年級，她覺得普通小學更好，不會選擇私塾。“小班教育人太少了，沒有集體的氛圍，不利于孩子培養集體觀念，我覺得一個班40多人正好。再說，家長為孩子擇校，是讓學校和環境適應小孩，而不是孩子自己去學著適應，從長遠看，這不利于孩子成長。”蘇女士認為，普通小學更利于培養孩子的集體感和親和力。

　　還有市民向記者反映，有些私人開的學校剛開始實行小班授課模式，但是學校火了招生多了后，每個班往往會超標，這類學校是否能夠堅持辦學宗旨是個問題。

　　也有家長更傾向于“私塾”式小學。楊女士告訴記者，她的小孩讀二年級，比較調皮，她想到小班教學人少，老師能投入更多精力到學生身上，所以就讓孩子讀私塾。“老師每周都會把孩子的情況反饋給家長，我可以清楚地看到孩子的成長，同時也能及時了解孩子的不足。”楊女士很高興孩子的成績提高了，人也變得乖了。

　　有家長指出，小班教育的模式將孩子“照顧”得太周到了，沒有給孩子提供獨自鍛煉的空間。有家長反駁說，孩子讀小學還太小，學習自主性需要有人慢慢引導。總之，家長們各執一詞，各有各的道理。

　　業內人士：適合的才是最好的

　　記者在采訪中發現，小班教學的針對性強，確實有其獨特的優勢，但這些私塾興起時間不長，有些配套的教學設備存在不足，比如因為沒有操場，體育課難以開展，用打乒乓球、跳繩等室內活動課來代替。而在普通公辦小學讀書一般不用交學費，教學質量也比較有保障，是一種更為大眾的選擇。

　　市教育局有關負責人說，普通公辦小學和私塾各有千秋，前者教學和管理都很規范，實力強而且信譽度高，后者能夠針對具體學生授課，因材施教。當然，究竟選擇哪個學校，要看具體學校的教學質量還有孩子自身的特性，有的孩子適合私塾式的模式，有的更適合普通學校的模式。

　　在采訪中，許多家長在堅持自己選擇的同時也說，孩子的成長是個漫長的過程，究竟選擇哪一種學校，會根據孩子的變化來決定，適合孩子的、孩子喜歡的才是最優的選擇。(陽江日報 楊晨 葉其宗)