汽車營銷與維修、數控技術及應用、模具設計與制造……翻開《武漢中招》手冊，武漢市一些中考生感到茫然：90多所中職學校開設的專業，很多都是一樣的，開設“數控技術應用專業”的中職竟不下20所，到底該選哪一所學校？

　　武漢市中招集中錄取于本月10日結束，未被普通高中錄取的考生，開始選擇中職學校。昨日，多位中考生向記者反映，一些學校專業設置雷同，讓人辨不清誰優誰劣。“課程內容、教學設施陳舊，中職專業設置陷入雷同怪圈。”漢口一位中職教師憂心地說：不少中職學校一發現哪所學校某個專業有特色，畢業生好就業，便一哄而上爭相開設相同專業，也不管師資和教學設施能否跟得上。“專業雷同，已成為制約中職發展的一條枷鎖。”武漢市第一職教中心原校長劉啟智說，很多學校總喊招生難，但又不愿在專業更新方面下功夫。照搬別人的專業，即使完成當年的招生計劃，其生源質量也不高，對學校發展不利。

　　以數控技術應用專業為例，武漢市開設該專業的中職學校有20多所，但真正購買先進數控機床、為學生提供實習設備的學校屈指可數，不少學校即使有機床，也是企業淘汰多年的產品。

　　劉啟智說，他曾到蘇州、杭州等江浙一帶的中職學校考察過，當地一所學校開設的物流管理專業，能為學生提供最新的模a擬實驗設備，學生一畢業即可上崗，無需企業培訓，其他不少學校也是一校一個拳頭專業。

　　武漢市交通學校招辦主任燕蕩非認為，中職學校應瞄準市場，創辦特色專業。他說，該校根據市場需求近兩年開設的船舶建造、電梯制造與維護等新專業，其他學校很難“復制”，已成為該校極具競爭力的“拳頭產品”。武漢市第二商業學校副校長冉尊碧說，開設專業要另辟蹊徑，不能盲目跟風。(記者 李樵)