主持人：

　　其實(shí)我特別想知道，作為一種個(gè)人的本能，就是他取得的這個(gè)化學(xué)上的成就，我們和他到底差多遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冇X得好像平時(shí)科普知識(shí)也不太多，似乎都沒聽說過。

　　白巖松：

　　當(dāng)一個(gè)人當(dāng)一個(gè)環(huán)境可以讓一項(xiàng)事業(yè)非常安靜地在那里扎扎實(shí)實(shí)往下做，并且做了很久，顯現(xiàn)出結(jié)果的時(shí)候，他可能離諾貝爾獎(jiǎng)就非常近了，如果一個(gè)人，一個(gè)時(shí)代，一個(gè)環(huán)境都是在被眼前的事情所吸引，浮躁著，做一件事情做不了多久又要做的件事情了，因?yàn)槔�益不斷地在變化，那可能離諾貝爾獎(jiǎng)就很遠(yuǎn)。所以我覺得透過每年的10月份，一到諾貝爾季節(jié)，我們總會(huì)有一些說酸不酸，說甜不甜，說渴望不是渴望，還總有人潑冷水，諾貝爾獎(jiǎng)怎么怎么著，每個(gè)人有每個(gè)人的看法，非常正常，閭丘我們也很熟，我覺得她的看法也是對(duì)的，但是我覺得換一個(gè)角度我們的看法也是對(duì)的，諾貝爾獎(jiǎng)很重要，我們應(yīng)該去得它，作為一個(gè)檢驗(yàn)，否則我們不能說隔了好多年前說奧運(yùn)會(huì)不重要，不，它很重要。

　　主持人：

　　《新聞1+1》不一樣的解析。剛才我們?cè)谘莶ナ依镎f，一系列的華人科學(xué)家取得諾貝爾獎(jiǎng)，說明我們有這個(gè)能力，但為什么他們?cè)谄渌�的�?guó)家就可以表現(xiàn)出這種能力，而在我們國(guó)家卻表現(xiàn)不出來，我們的節(jié)目稍后繼續(xù)。

　　主持人：

　　多位華裔科學(xué)家已經(jīng)得過了諾貝爾物理和化學(xué)獎(jiǎng)，那他們有什么共同點(diǎn)呢？我們來看看。

　　(播放短片)

　　解說：

　　其實(shí)在諾貝爾獎(jiǎng)的舞臺(tái)上從來不缺少華人的身影，從1901年該獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立以來，獲得過諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的華裔已經(jīng)有七位，但是這七位獲獎(jiǎng)?wù)邊s無一例外都是外國(guó)國(guó)籍，并且主要學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和研究也都是在國(guó)外完成的。

　　李政道，生于中國(guó)上海，1946年赴美留學(xué)，29歲成為哥倫比亞大學(xué)歷史上最年輕的正教授。

　　楊振寧，生于安徽合肥，1945年赴美，于芝加哥大學(xué)取得博士學(xué)位。

　　1957年，李政道和楊振寧一起獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，成為最早獲諾貝爾獎(jiǎng)的華人。

　　丁肇中，祖籍山東日照，1936年生于美國(guó)，1956年于美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí)，并獲博士學(xué)位。1976年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　李遠(yuǎn)哲生于臺(tái)灣，1962年赴美國(guó)柏克利加州大學(xué)留學(xué)并獲博士學(xué)位，1986年獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

　　朱棣文祖籍江蘇太倉(cāng)，1948年生于美國(guó)，1976年獲加州大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位，1997年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　崔琦，生于河南寶豐，1958年赴美國(guó)，1967年在美國(guó)芝加哥大學(xué)獲物理學(xué)博士學(xué)位，1998年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　盡管人們向來強(qiáng)調(diào)科學(xué)無國(guó)界，然而作為世界上人口最多的國(guó)家，百年來卻一直與這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的諾貝爾獲獎(jiǎng)名單無緣，這不可避免的引起了人們關(guān)注和思考。此次在報(bào)道錢永健獲獎(jiǎng)的同時(shí)，許多媒體也開始關(guān)注錢永健的成長(zhǎng)和受教育經(jīng)歷，希望能夠有所啟示。

　　錢永健祖籍浙江，1952年生于美國(guó)紐約，受家庭熏陶，錢永健從小熱愛化學(xué)，在學(xué)校圖書館里，錢永健超前閱讀到了大量化學(xué)書籍，并自己嘗試化學(xué)實(shí)驗(yàn)。16歲時(shí)，錢永健獲得了“西屋科學(xué)天才獎(jiǎng)”，這是美國(guó)最權(quán)威的青少年科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒈恢攸c(diǎn)培養(yǎng)，并可以得到豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，這次獲獎(jiǎng)對(duì)年少的錢永健來說是一個(gè)巨大的鼓勵(lì)。此后，錢永健進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，獲得全美著名的馬歇爾獎(jiǎng)學(xué)金，之后，錢永健前往劍橋大學(xué)深造，獲博士學(xué)位。接受采訪時(shí)，錢永健把自己的科學(xué)成果歸功于成長(zhǎng)過程中獲得的感性教育。錢永健說：“正是藝術(shù)的感性與科學(xué)的直覺一起，才讓我的頭腦富有創(chuàng)造性，而科學(xué)本來就應(yīng)該是滋養(yǎng)個(gè)性、提供快樂的。”

　　值得一提的是，早在1995年，也就是剛剛45歲時(shí)，錢永健就當(dāng)選為美國(guó)醫(yī)學(xué)研究院院士，48歲時(shí)，又當(dāng)選美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士和美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士，而他的科研成果也是在吸取日本科學(xué)家下村修和美國(guó)科學(xué)家馬丁•查爾菲的研究成果基礎(chǔ)上更全面地進(jìn)行了拓展。可以說他的成績(jī)與強(qiáng)大的全球科研力量和全球視野是分不開的。

　　所有這些也許可以給我們更多的啟示，究竟是什么制約著國(guó)內(nèi)頂尖科學(xué)家的成長(zhǎng)，中國(guó)自身的教育體制出現(xiàn)了什么問題，也許這值得我們每一個(gè)人更深入的思考。