“敬業�！闭劦酵跣衩鞯拿�字，《光明日報》跑教育口的記者王慶環脫口而出的就是這兩個字。她說業內記者把王旭明帶隊外出的采訪團稱作“魔鬼訓練營”，他總是把時間安排得很緊，從早到晚，帶著記者奔跑在各個學校之間，馬不停蹄，根本沒有喘息的機會，也沒有時間游山玩水。比如，在采訪西部地區的“兩基”(“基本普及九年制義務教育”和“基本掃除青壯年文盲”的簡稱——編者注)攻堅時就跑到村子里，跑到農民的田間地頭。雖然很辛苦，但大家還是特別愿意和他一起去，因為大家都感到很快樂。

　　對于王旭明的爭議，王慶環認為：“誰在這個位置上都會成為被抨擊的對象，教育這事，不是人人都明白，但又幾乎涉及到每個家庭，工作難做。”和很多記者一樣，他覺得王旭明是個性情中人，因為有的新聞官員碰見媒體就會特別謹慎，保護自己的意識很強烈，但王旭明有時候會把臺上臺下的話都告訴記者，有一些在私下場合談話的觀點和內容被記者斷章取義地發表，讓王旭明招致了很多批評�！斑@在某種程度上也說明他不夠職業�！�

　　“王旭明是一個坦誠的新聞發言人。他愛學習，接受過培訓，而且特別適合做這個工作�！蓖鯌c環說，“他當新聞發言人期間，對一些比較敏感的教育問題，還能把這種敏感及時傳遞給媒體，比如農村教師特崗計劃，資教政策，都是通過他提供給媒體線索并把政策傳達下去的�！�

　　北京某報記者小郭說：“王旭明是個喜歡熱鬧的人，很隨和，晚上有急事九十點鐘打電話找他，他也會接聽。他本身就允許別人對他的觀點進行辨認，這種做法符合現代文明社會中官員應有的素質，顯示出了足夠的民主意識�！�

　　教育部的新聞發布會規格經常很高，王旭明會請來部長、副部長或相關負責人到會接受記者采訪�！霸诓课�里面協調工作，在等級森嚴的官場中游走，他在新聞發言人這個舞臺背后實際上做了很多工作。對于他的爭議，除了本人的個性引發的爭議外，對中國教育思想和體制的爭議也蘊含其中，他代表官方講話，觀念暴露得比較多，容易成為人們抨擊的對象。”

　　談到王旭明的離去，小郭不無遺憾，認為在目前的新聞發言人中，王旭明是一個標桿性的人物，優點和缺點都非常明顯。

　　“要找一個比他好的太難了�！�

　　但小郭同時認為：“王旭明是一個比較率真的人，在目前的媒體追求噱頭的輿論環境下，在當下以少說為佳的官場文化中，他不符合一個中國官員的常規做法。他的身上有一個明顯的缺點，就是經常口無遮攔，混淆了個人觀點和政府觀點。”(桂杰）