中新網武漢5月17日電 (艾啟平 劉中興)中央教育科學研究所研究員田慧生17日在此間指出，通過在北京、上海、廣州、杭州、無錫、鄭州、順德、義烏、沈陽、石家莊、烏魯木齊等12城市開展調查發現，農民工隨遷子女存在管理、學習和心理三大問題。

　　5月17日至19日，由華中師范大學教育學院和美國喬治亞南方大學教育學院聯合主辦的“多元文化視野中的教育變革與學校發展”國際學術研討會在武漢舉行。田慧生在研討會上作了《教育公平與農民工子女教育問題——12城市農民工隨遷子女教育現狀調研報告》的主題發言。

　　據介紹，本次共調研了66所中小學。調查發現，此12城市農民工子女教育現狀是：12個城市農民工子女數量龐大，占當地義務階段學生比例的20%以上。除沈陽、石家莊外，其他城市均存在民辦農民工子女學校，且北京、上海數量龐大，未獲準的學校最多。除廣州和義烏外，其他城市公辦學校接受農民工子女比例超過50%。在北京、上海、廣州等流入地出生的農民工子女比例達21.6%。

　　田慧生說，調查發現，農民工子女學籍管理混亂，民辦農民工子女學校教師來源復雜、學歷偏低、流動頻繁，學校管理者素質和必要的設備明顯不足，32.6%的家長認為進入公辦學校的手續太復雜。從整體上來看，農民工子女的家庭學習環境不如當地學生，其接受義務后教育的意愿與現行的高考政策及考試改革相矛盾。此外，農民工子女在幸福感、自尊心、人際交往、情緒調控能力方面存在諸多問題。

　　田慧生說，農民工子女教育問題伴隨中國現代化、城鎮化進程而出現，它直接沖擊著中國傳統的戶籍管理模式和城鄉二元結構的格局。他建議，中央設立農民工子女教育專項資金，并建立全國性的電子學籍管理系統，挖掘現有公辦學校潛力，保障農民工子女接受教育的質量。他還建議，推廣農民工子女學校“國有民辦”的辦學模式，鼓勵各地給予民辦的農民工子女學校在經費、校舍、師資等方面支持，以改善其辦學條件和水平，提高教育質量。(完)