中新網(wǎng)上海五月八日電 題：復(fù)旦低調(diào)“國學(xué)班”欲“培養(yǎng)讀書種子”

　　作者： 朱瑩 段更強(qiáng)

　　“孔子學(xué)院海外遍地開花”、“私塾重現(xiàn)少兒讀經(jīng)”、“《于丹〈論語〉心得》狂銷三百多萬冊(cè)”……這些在中國內(nèi)地曾經(jīng)出現(xiàn)的“國學(xué)熱”現(xiàn)象，如今似乎高潮不再。然而，著名學(xué)府復(fù)旦大學(xué)卻于近日在本科階段開辦了滬上首個(gè)“國學(xué)班”，盡管復(fù)旦此舉不事張揚(yáng)，但依然引出此間學(xué)界人士的思考和熱議。

　　“國學(xué)班”讓學(xué)生直面經(jīng)典

　　據(jù)從復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院了解到，低調(diào)開班的“國學(xué)班”已經(jīng)完成了招生，十五名從各個(gè)專業(yè)轉(zhuǎn)入的○六、○七級(jí)學(xué)生將成為首批“國學(xué)班”成員。事實(shí)上，復(fù)旦并非國內(nèi)第一家試驗(yàn)“國學(xué)班”的大學(xué)，早在二○○六年，中國人民大學(xué)“國學(xué)院”的成立就曾轟動(dòng)一時(shí)。

　　相較于人大國學(xué)院龐大的課程體系，復(fù)旦大學(xué)的“國學(xué)班”更注重借鑒西方古典學(xué)專業(yè)的設(shè)置體系，跨學(xué)科的培養(yǎng)和經(jīng)典著作的研讀將是復(fù)旦“國學(xué)班”學(xué)習(xí)最核心的內(nèi)容。復(fù)旦哲學(xué)學(xué)院副院長孫向晨強(qiáng)調(diào)：“原典精讀就是要讓學(xué)生們直接與大師的思想對(duì)話。”

　　與大多數(shù)對(duì)國學(xué)復(fù)興持樂觀態(tài)度的學(xué)者一樣，孫向晨也認(rèn)為文化訴求隨著中國的崛起而增加，人們開始思考如何從傳統(tǒng)文化中繼往開來。他指出，“‘國學(xué)熱’是因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)內(nèi)在需求，人們需要一種認(rèn)同感和歸屬感。”

　　需要國學(xué)人才做深入研究

　　此間學(xué)界人士指出，當(dāng)易中天、于丹等大學(xué)教授成為備受媒體追捧的“學(xué)術(shù)超男超女”時(shí)，學(xué)術(shù)界的爭議一直不絕于耳，此后因“國學(xué)”名世的學(xué)者也多遭詬病。眼下，央視的《百家講壇》仍在推出新人新作，但國學(xué)風(fēng)光似乎不再，市井的熱情也似乎消退。此番情景，令那些原本希望以“國學(xué)熱”帶動(dòng)國學(xué)復(fù)興的人們，頗感失望。

　　“作為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的大學(xué)應(yīng)該把目標(biāo)放在建立一種完善的國學(xué)體系上，而非滿足于簡單地為公眾講解經(jīng)典。”在孫向晨看來，國學(xué)復(fù)興需要多條“腿”走路，既要有人把學(xué)術(shù)成果從學(xué)術(shù)殿堂普及到民眾中，也需要有真正的國學(xué)人才做深入研究。而后者，就是大學(xué)的使命。

　　面臨進(jìn)退兩難的尷尬境地

　　盡管高校試驗(yàn)“國學(xué)班”熱情不減，中國高校的國學(xué)學(xué)科發(fā)展卻面臨著進(jìn)退兩難的尷尬境地。一方面，是“國學(xué)熱”的升溫，使社會(huì)對(duì)國學(xué)教育有著巨大的期待和需求；另一方面，建設(shè)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的國學(xué)學(xué)科的努力尚沒有得到學(xué)術(shù)界的完全認(rèn)可。教育部的學(xué)科專業(yè)目錄中暫無“國學(xué)”的名目，高校目前也暫時(shí)無法直接授予學(xué)生國學(xué)學(xué)位。

　　有統(tǒng)計(jì)顯示，截至二○○七年九月底，全球已有孔子學(xué)院一百八十所，分布在五十多個(gè)國家地區(qū)，師資力量匱乏漸成問題。不少學(xué)者認(rèn)為，政府應(yīng)當(dāng)助推高校國學(xué)人才的培養(yǎng)，從而得以應(yīng)對(duì)正在“加速度”增長的海外孔子學(xué)院對(duì)人才的需求。

　　就業(yè)前景、浩瀚書海、多年堅(jiān)持……這些都是準(zhǔn)備入讀“國學(xué)班”所面臨的挑戰(zhàn)，不少學(xué)生直言，“現(xiàn)在社會(huì)競爭這么激烈，花時(shí)間學(xué)國學(xué)頂多只能陶冶情操，太奢侈了。”對(duì)于校園氛圍的日益浮躁，復(fù)旦對(duì)“國學(xué)班”最質(zhì)樸的期待，亦不過是“培養(yǎng)幾個(gè)讀書種子。”