“你喜歡當(dāng)班干部嗎？比如說小組長。”

　　“喜歡，我每天晚上睡覺前想的都是當(dāng)班干部。”

　　“為什么呀？”

　　“因?yàn)楫?dāng)班干部大家都可羨慕了。”

　　陽陽剛讀小學(xué)一年級，用他爸爸的話說，孩子那么小，根本不知道班干部是什么意思。“我們只是希望孩子高興、快樂，當(dāng)不當(dāng)班干部其實(shí)根本無所謂。”另一位孩子的家長說。

　　八歲的李默在北京中古友誼小學(xué)讀二年級，現(xiàn)在是班上的生活委員，提到當(dāng)班干部，小李默羞澀地笑笑，在他看來，生活委員就是勞動時(shí)比大家多干活。但李默的媽媽提到，有一次，李默放學(xué)后特別開心，因?yàn)槔蠋熍R時(shí)叫了幾個(gè)學(xué)生去搬書，其中有他。“小孩子就是這樣，即使是去干活，也特別開心，因?yàn)槟菢铀麜�覺得自己在老師心目中和別人是不一樣的。在他看來，當(dāng)班干部是自己比別人厲害的一種表現(xiàn)。”

　　近日，本報(bào)報(bào)道了在上海市十三屆人大一次會議上，上海市人大代表柏萬青曾向大會提交了一份書面建議，希望重視中小學(xué)干部產(chǎn)生過程中的“腐敗”現(xiàn)象，認(rèn)為這是一種不平等的表現(xiàn)。

　　對此，筆者走訪了北京的幾所小學(xué)，對“小學(xué)校園里的民主”有了一些了解。

　　班干部由民主選舉產(chǎn)生

　　李默說，他們班從二年級開始選中隊(duì)委和班長，首先由全班34名學(xué)生提名，然后將這些名字寫在黑板上，大家再從這些被提名的學(xué)生中舉手表決，最后按照選票的數(shù)量，選出其中的6名班干部，整個(gè)過程老師都不干涉。這樣一來，選出的學(xué)生往往都能得到大家的認(rèn)可。

　　如果課代表也算是班干部的話，農(nóng)科院附小二年級的王語也算是小干部了。提到班干部選舉，小語說，“我們班的‘周干部’都是誰愿意當(dāng)，就自己站起來走到講臺上，把自己的優(yōu)點(diǎn)講出來，然后大家舉手表決，每次每名‘周干部’只允許兩個(gè)人競選，最后選出一名。”“周干部”每周都要重新選舉一次，這樣，差不多全班學(xué)生只要努力，就都有可能被選上。

　　讓王語媽媽吃驚的，是他們班的年終評選。小語班級每個(gè)人的名字都寫在后黑板上，根據(jù)平時(shí)成績，發(fā)給每個(gè)人小紅旗，到學(xué)期末，老師會把全優(yōu)學(xué)生、學(xué)習(xí)成績最好學(xué)生、最關(guān)心班級體學(xué)生……這些獎項(xiàng)寫在黑板上，大家根據(jù)自己的情況去競選不同的獎項(xiàng)，最后由全體同學(xué)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況舉手計(jì)票通過。“有時(shí)候，也有的小學(xué)生因?yàn)檫x擇獎項(xiàng)錯(cuò)誤失敗的，比如他如果競選學(xué)習(xí)成績最優(yōu)獎，就可能成功，但是他選了全優(yōu)學(xué)生獎，這樣就因?yàn)椤�填�?bào)志愿’錯(cuò)誤落選了，挺有意思的。這對孩子本身也是一種能力的鍛煉”。

　　“我們班的班干部都是大家自己舉手表決的，老師不說話。”北京市中關(guān)村二小的小敏說。

　　北京海淀區(qū)向東小學(xué)的劉老師說，“我是1988年參加工作的，真的感覺到，從教學(xué)到學(xué)生活動，現(xiàn)在跟以前完全不一樣了。現(xiàn)在的教學(xué)更人性化了，老師更像是服務(wù)者了。”

　　劉老師表示，隨著新課標(biāo)的改革，課堂上學(xué)生成了主體，教師越來越起到導(dǎo)演的作用，教學(xué)中更注重學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，然后集體研究問題、解決問題。在班干部選舉中，教師會把權(quán)力過渡給學(xué)生，讓他們真正成為自己的主人。

　　在選舉過程中，老師偶爾也會幫忙拉選票，“有一次我們班有一名同學(xué)連續(xù)競選了幾周都沒有成功，后來老師另加了一個(gè)紀(jì)律委員的職務(wù)給他了”，小語說，“老師替他說了好多好話。”

　　“其實(shí)這樣也是對這個(gè)孩子的鼓勵。”小語的母親補(bǔ)充說。

　　對于班干部輪換擔(dān)任的現(xiàn)象，劉老師說，“更多的小學(xué)班干部會經(jīng)常換，這樣，能力相對較差的學(xué)生也有機(jī)會當(dāng)班干部，可以培養(yǎng)他們的自我約束能力。”

　　小學(xué)生成功罷免“腐敗”班干部

　　王語的媽媽提到，有一次她去接孩子，無意中聽到另一個(gè)班的班主任正在嚴(yán)厲地批評一個(gè)小女孩，“說話都有點(diǎn)刻薄了！這樣當(dāng)著孩子的面批評孩子，對孩子是一種很大的傷害。”在小語媽媽看來，這個(gè)老師之所以無所顧忌地批評孩子，一方面在于老師自身的素質(zhì)，另一方面是因?yàn)閬斫雍⒆臃艑W(xué)的父親的穿著很像民工。

　　正在農(nóng)科院附小上五年級的薛巖也提到一起選舉中的“腐敗”現(xiàn)象，但最終這個(gè)結(jié)果因集體的力量被推翻。“現(xiàn)在我們班的班干部都是學(xué)生自己選的”，但是有一次，班上一名同學(xué)很明顯不符合班干部的條件，其父是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，老師硬是一錘定音，任命這名學(xué)生為副班長。同學(xué)們也不甘示弱，選舉后，大家集體找到老師，充分列舉了這名同學(xué)的不合格之處，最后老師不得已，只能罷免了這名同學(xué)。

　　也有的家長提到，有些高年級的小學(xué)生非常希望當(dāng)選班干部，就會在選舉前把其他的小朋友邀請到自己家中去玩，或是請同學(xué)吃飯。“其實(shí)這跟家庭的影響是很大的，孩子往往會無意中跟大人去學(xué)。” (文中小學(xué)生均為化名)

　　實(shí)習(xí)生 王桂環(huán)