2008年高考是我省實(shí)施高中新課程后的第2年高考，高考試題除英語(yǔ)聽(tīng)力及小語(yǔ)種外全部自行命制。今天，省招考院就高考各科試題進(jìn)行了解讀。我省今年的高考試題在素質(zhì)教育和體現(xiàn)山東特色方面有新突破，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡。

　　與2007年的選做題相比，今年試題有濃郁的山東文化特色，文本的閱讀難度更平衡，語(yǔ)文性更強(qiáng)、語(yǔ)文味更濃。2008年兩個(gè)文本的探究題都選擇了寫(xiě)作技巧作為探究的切入點(diǎn)。探究題與文本的結(jié)合更密切，意從文出。考生可結(jié)合原文，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)的實(shí)際，有益于激活學(xué)生的知識(shí)積累，加以綜合發(fā)揮。由于此題的答案不具有確定性，因而對(duì)考生有較大的挑戰(zhàn)性，對(duì)素質(zhì)好的考生有極大的鼓舞作用。

　　2008年山東高考數(shù)學(xué)兩份試卷難度適中，層次分明，充分體現(xiàn)文、理科考生的特點(diǎn)。試卷的入口題和每種題型的入口題較好地把握了難度，對(duì)穩(wěn)定考生的心態(tài)、正常發(fā)揮水平有較好的作用，很好地控制了較難題的比例，較難題基本集中在每種題型的最后兩題。另外試卷還根據(jù)文、理科考生的不同實(shí)際情況，突出共性，反映個(gè)性。兩卷分合明顯，體現(xiàn)層次差別。

　　今年高考英語(yǔ)試題難度適中，沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題，在選材、難度控制等方面都較往年有了明顯提高。“閱讀理解”部分閱讀量比2007年有所下降，但整套試卷閱讀量與往年保持相對(duì)穩(wěn)定。除閱讀部分有個(gè)別不影響答題的生詞外，其他部分基本上沒(méi)出現(xiàn)超綱詞匯，今年試題中使用課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定的“八級(jí)要求掌握的詞匯”數(shù)量明顯低于2007年。此外，2008年的試卷長(zhǎng)度與2007年持平，但排版更加合理，由原來(lái)的18個(gè)頁(yè)面減少到16個(gè)頁(yè)面，這樣一方面體現(xiàn)了節(jié)約的原則，一方面適當(dāng)降低考生的緊張情緒。

　　理科綜合試題以能力測(cè)試為主導(dǎo)，密切聯(lián)系考生生活實(shí)踐和社會(huì)實(shí)際，綜合考查各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和重要方法的同時(shí)，注重了對(duì)考生基本科學(xué)素養(yǎng)的考查。試題難度適中，區(qū)分度合理，無(wú)偏題、怪題和超綱題。物理試題適當(dāng)減少文字量和設(shè)問(wèn)個(gè)數(shù)，適當(dāng)減少繁雜運(yùn)算量，適當(dāng)減少考生熟知信息、題型的給予。化學(xué)試題著重考查考生的實(shí)驗(yàn)探究能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。生物試題注重考查生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　2008年文綜試題從知識(shí)、能力、素質(zhì)3個(gè)方面立意，實(shí)現(xiàn)了命題原則從知識(shí)立意到能力立意再到能力立意和素質(zhì)立意并重的過(guò)渡。今年的試題以反映現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題的“新材料、新情境”為載體，注重考查學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)的意識(shí)。從政治、歷史、地理3個(gè)學(xué)科進(jìn)行命題，打破了在模塊內(nèi)、學(xué)科內(nèi)設(shè)置選擇題的模式，通過(guò)知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了在有限的時(shí)空中，對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)多層次、多角度分析和解決問(wèn)題的能力的綜合考查，達(dá)到了真正意義上的文科“綜合”。

　　基本能力測(cè)試體現(xiàn)了“清新、輕松、親和”的風(fēng)格，總體立意清新，以“愛(ài)”為總主題，試卷結(jié)構(gòu)清新，選用素材清新，選用了汶川地震發(fā)生后國(guó)人獻(xiàn)愛(ài)心等富有時(shí)代氣息的素材，設(shè)題創(chuàng)意清新。今年的試卷，將其控制在中等以上考生在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)順利閱讀、做完的范圍。試題設(shè)計(jì)注意選取考生所熟悉的素材。試題設(shè)計(jì)注意創(chuàng)設(shè)考生所熟悉的場(chǎng)景，注意試卷的審美性、抒情性，注意以情動(dòng)人。 (本報(bào)6月10日訊 記者 張科)