根據新華社的報道，重慶今年的高考報名當中，有上萬名高中畢業生放棄了高考，其中有不少學生是來自于農村。高考即將來臨之際，上萬名孩子為什么會放棄高考？在萬人棄考的背后，又有哪些問題值得思考？央視經濟頻道主持人王小丫與著名財經評論員霍德明和張鴻共同評論。

　　霍德明：就業難是萬人棄考的真正原因

　　對于“萬人棄考”這事曾有新聞評論說，棄考也未嘗不是一個理性明智的選擇。4月16號，重慶市政府開新聞發布會公布說：第一，就是所謂的人才的分流。第二，它覺得是高中階段不是義務教育階段，學生到18歲了有自由選擇的權利。第三，重慶市政府覺得高考不是一個成才的獨木橋。

　　2000年的大學畢業生106萬人，之后01年，02年開始擴招，到2009年預計要畢業610萬大學畢業生。從01年到現在10年的時間，大學畢業生人數增長了6倍，但是就業的位置肯定沒有增長6倍，而又遇到今年跟去年年末全世界的經濟蕭條，大學生就業市場的不好，高中畢業生要考大學的時候，一看到今天的不景氣，就緊張了，所以就業難是萬人棄考的真正原因。

　　張鴻：棄考是農村學生被動的選擇

　　其實不單純是重慶，如果我們長期關注教育的話會發現，棄考這個事情，多年來一直存在，比如說今年湖北就有26000人棄考，06年報出的數據，重慶是 3000人，那現在達到1萬人，所以說和宏觀的經濟形勢就業難等等結合起來，大家就開始關注，事實上大家更關注的，是理性選擇背后它是一個主動的理性，還是被動的理性。

　　比如說新華社的這個報道里就有一個棄考生，他是想上高職。但是上一年要交八千塊錢，相當于他父母一年的收入，而且自己的弟弟可能也要上學，而用助學貸款，畢業了又還不起，所以干脆就棄考了。所以這個背后，可能有一些是我們看似正常，但其實是不正常的，我們看似理性，但同時也是被動的理性。

　　我記得今年初的時候，溫總理曾經發表過一篇文章，他就提到，他上大學的時候，學生80%的來自農村。現在我看了一個最新的統計，是17.7%是農村的，82.3%是城里的。中國農業大學是培養農業人才的，它07年農村學生的比例是31.2%，它都是城里人為主，所以現在對農村學生集體的不公平已經顯現出來。我們其實關注的是一個教育公平的問題。

　　放棄高考，讀書無用論之爭，業界再度升溫。是擠上高考獨木橋，還是提早就業，走向社會舞臺，熱門難題又該如何思量？

　　霍德明：教育投資門檻太高

　　其實農村的高中生很多就已經中途輟學了。因為他們知道，一個大學生，上完大學全部花的錢估計至少是5萬塊錢。現在一個大學生，高估一點的話，一個月的生活費是2000塊錢，把吃喝這些東西用掉以后，存500塊錢，一個月存500塊錢，一年存6000，要存到5萬塊，可是要八年啊，如果說你收入更少的話，要存10年以上，這是很現實也很殘酷的經濟算數。當然，我也不贊成把教育純粹當做一個投資來看，但它是非常現實的一個考慮，這就是門檻。很多學生認為如果收益，達不到投資的預期的話，可能就會減少投資。

　　張鴻：大學教育對低收入家庭來說是奢侈品

　　不僅是農村，城里的低收入家庭也面臨這個問題，大學對他們來說是一個太高太高，遙不可及的。有一個統計說，10年來，我國大學的學費增長了20倍，94年到現在我們的個人人均收入增長了4倍，有人就以此來算說，培養一個大學生城鎮居民需要8.6年才能掙回來。農村收入的家庭，得需要18年才能收回來。把門檻變得這么高的話，那對城里人來說，大學教育都是一個高消費的產品，那對農村來說，就是一個奢侈品，完全是一個奢侈品。

　　喻國明：要在制度上保障所有想上大學的人

    (中國人民大學教授 輿論研究所所長，《今日觀察》特約評論員)

　　現在中國需要的也并不一定全都是高層次的專業人才，有的時候也需要技術工人，也需要熟練工。所以我們并不一定說，一定要經過高等教育才算人才，各方面都可以成為人才。所以這本身也是社會發展到今天，一種多樣化的價值取向，多樣化的選擇的社會反映。

　　反思的就是我們制度層面，比如說如果我們在獎學金制度方面，我們社會保障方面更加完整，我們就可以讓那些所有想上大學的人，他的聰明才智他的能力能夠上大學的，不要因為經濟因素而失學。

　　顧明遠：趨同化是高等教育的弊端

    (中國教育學會會長，《今日觀察》特約評論員)

　　教育方面有些制度有些滯后，高等教育現在有一種很大的問題就是趨同化，都想辦成綜合大學，清華、北大，和社會當地的社會生產、社會發展，結合得不緊密。高等職業教育方面，還是比較薄弱，這也造成了，現在有些企業，要想招合格的員工都招不到，所以我覺得這個問題，值得我們來思考，從我們教育制度改革上來思考。

　　霍德明：“降低學費、政策傾斜”

    (《今日觀察》評論員)

　　要把五萬塊錢這樣一個費用降下來的話，我覺得只有兩種方式。

　　第一就是把整個學費降下來，這牽涉到中央大力加強對教育經費的補助。第二個，就是對在農村的這些可能上大學的學生，和參加高考的人，我們都要給他們做政策上的傾斜，運用社會的力量，或者通過政府的力量，向他們發放無息貸款，很低的貸款，就能夠讓他們受到教育的好處，而不需要擔心到門檻問題，所以我想最近國家的政策，應該就是朝這個方向上傾斜了。

　　張鴻：應提供多種教育資源

    (《今日觀察》評論員)

　　過去，當所有的人都擠在大學門口，要考大學的時候，我們說，不要都擠在一個獨木橋上，千軍萬馬過獨木橋，但是現在有人不愿意過這個獨木橋了，我們又來感慨，為什么有這么多人不愿意去過獨木橋？

　　其實現在這個棄考，它是正常的一個不正常。正常情況下，應該是不僅有獨木橋，有高考的這一條路，還有很多船，還有其他的小橋，還有小道山路可以到對岸。

　　不過獨木橋是主動的放棄，那如果說有一些是被動的放棄，這就是不正常的。比如說如果我們發現棄考的這里邊的人，多數都是家庭收入低的，是農村家庭的孩子，那它一定是一個不正常的現象。就是教育出現了一個不公平，那我們的教育部門就要反思這個問題。

　　城里人得到了更多教育的機會，而農村人得到的太少。教育部門應該做什么？不是說讓大家還去擠那個獨木橋，而是應該提供多種選擇。比如說真的有很多農村的孩子，需要去務工的話，那高中教育是不是有一些和務工有關的這樣的教育？包括職業教育，包括我們的一些職業培訓，尤其在現在刺激內需的階段，是不是有更多的錢，來投入到農村基本的職業培訓當中去。這樣他們去打工，才有更多的技能。

　　(《今日觀察》欄目播出時間：周一至周五21：55-22：25；重播23：50-24：20；次日中午13：00)作者：霍德明 張鴻 等