據媒體進行的一項調查顯示：盡管各項兒童教育費用不斷攀升，但八成受訪父母表示不會削減這部分教育經費；六成父母更是堅持，即便將來額外的教育費用持續攀升，仍然不會放棄送孩子去課外學習的機會；11%家庭每月花4000元，兒童學前教育費趕超MBA。

　　提起幼兒階段的教育，人們耳熟能詳的“鋼琴班”、“美術班”、“舞蹈班”、“表演班”等方興未艾。家長們一邊在抱怨昂貴的學費，一邊又不得不義無反顧地繼續推高這個市場。無論是近兩年來逐漸升溫的“早教”市場，還是花費不菲的雙語國際學校，抑或花樣繁多的藝術類課程，無不受到新一代家長們的熱烈追捧。這也直接催熱了教育市場的新一輪行情。

　　有調查顯示，教育花費已經成為當前城鄉居民致貧的首要原因。2008年中國教育藍皮書稱，子女教育費用在居民總消費中被排在第一位，超過養老和住房，超出了居民家庭可承受的正常水平，從而導致居民家庭削減消費開支，增強儲蓄力度。

　　事實上，幼教屬于基礎教育，是具有公益性的。學前教育的創始人福祿倍爾認為，幼兒園是所有學前兒童的機構，不應由家長的社會地位和經濟狀況來決定兒童是否可以入園。不同地位、不同家庭經濟背景的兒童融合在一起游戲、生活、活動，那該是一幅怎樣的畫面？今天的“早教”機構遺失了其原有的精神，結果，我們更多的是沿襲了福祿倍爾幼兒園的名義及其局部的形式。孩子還沒上小學，光是“早教”就要花上四五萬元，這還沒有包括每月的保育費、伙食費。

　　在家長看來，這種金錢堆積出來的“超前”，為的是不讓孩子輸在起跑線上，然而教育專家卻認為，這是幼兒教育“富營養化”的典型表現。既便如此，為什么有那么多的家長寧愿交高額費用，也要擠升溫的“早教”市場呢？筆者以為，早教教育收費之所以如此之高，和目前社會上的不良風氣有關。交的錢越多，讀的學校就越好，是目前頗為流行的教育邏輯。擇校自幼兒園教育開始，背后是家長望子成龍急不可待的殷切心情。

　　學前教育收費過高，從某種程度上折射出目前教育體制的一些缺陷，政府對教育投入不足，以及對教育資源配置失衡。長期以來，我國的幼教經費一直只占整個教育經費支出的1.3%左右。發達國家學前教育經費占總教育經費支出一般達到3%以上，法國和丹麥分別占到11.1%和10.6%。而且，我國的農村幼兒園和大部分民辦幼兒園基本上沒有納入公共財政體制。

　　教育費用持續攀升，還在于優質教育在中國尚屬“短缺資源”，加之對這種資源的壟斷與使用，有市有價的高收費便應時而生，最終滋生了“早教”收費日漸看漲，營生了“早教”教育的巨額學費。可以說，之所以出現“學前教育收費過高”，不過是當前優質教育在中國還屬“短缺資源”的背景下，是當前愈演愈烈的擇校風的擴展和延續。郭立場