近年來(lái)，6位在各自領(lǐng)域?qū)W有專長(zhǎng)的教授投訴中國(guó)工程院院士劉興土涉嫌“抄襲剽竊等學(xué)術(shù)道德問(wèn)題”。中國(guó)工程院調(diào)查后認(rèn)為：劉的著作存在不當(dāng)之處，但不足以構(gòu)成剽竊。6位聯(lián)名舉報(bào)人堅(jiān)稱他們是“據(jù)實(shí)舉報(bào)”，并為此寫(xiě)下了長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)余字的投訴材料。日前，《中國(guó)青年報(bào)》詳細(xì)報(bào)道了此事。

　　6位教授指出了劉興土著作中多處涉嫌抄襲的部分，劉興土也承認(rèn)某些引用“沒(méi)有注明出處，不符合出版要求，是錯(cuò)誤的”。中國(guó)工程院院士是我國(guó)在工程科學(xué)技術(shù)方面的最高學(xué)術(shù)稱號(hào)，當(dāng)選者享有崇高的學(xué)術(shù)地位和廣泛的公眾敬仰。因而，劉興土院士的“不規(guī)范引用”一經(jīng)曝光，立即引起了輿論和公眾的高度關(guān)注。人們還由此聯(lián)想到，前不久，浙江大學(xué)也曾曝出李連達(dá)院士涉嫌論文造假的案例。院士接二連三地卷入“抄襲”和“造假”的丑聞，使公眾對(duì)院士這一令人景仰的學(xué)術(shù)稱號(hào)產(chǎn)生了不小的疑慮。

　　舉報(bào)劉興土院士的6人中有5位是他在東北地理所的老同事，有人據(jù)此推斷舉報(bào)者和院士之間存在著學(xué)術(shù)之外的恩怨糾葛。與此類似的是，在祝國(guó)光教授舉報(bào)李連達(dá)院士的新聞出來(lái)之后，后續(xù)報(bào)道很快就指出，祝國(guó)光和李連達(dá)身后各有一家國(guó)內(nèi)知名的藥品生產(chǎn)企業(yè)，學(xué)術(shù)之爭(zhēng)背后似有商戰(zhàn)的影子。恩怨糾葛或者商戰(zhàn)陰謀或許都是真實(shí)存在的，然而，對(duì)于公眾來(lái)說(shuō)，怎樣的動(dòng)機(jī)都模糊不了他們關(guān)注的焦點(diǎn)，他們更關(guān)心的是：院士為何不斷成為作假事件的主角？科研領(lǐng)域?yàn)楹纬霈F(xiàn)了很多學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象？

　　6位教授和劉院士各執(zhí)一辭，很多細(xì)節(jié)經(jīng)過(guò)兩個(gè)角度的敘述后變得清晰。浙江大學(xué)的調(diào)查報(bào)告與祝國(guó)光的質(zhì)疑也是相持不下，公眾在他們的交鋒中逐漸辨出了很多是非。從許多事例中可以看出，在學(xué)術(shù)研究和論文撰寫(xiě)的過(guò)程中，基本的學(xué)術(shù)規(guī)范竟是那樣地不被看重和遵守。在某些學(xué)富五車的學(xué)者心目中，抄襲可恥的觀念已經(jīng)蕩然無(wú)存。很多小學(xué)生都能認(rèn)定的抄襲行為，被日漸鈍化的頭腦認(rèn)為理所當(dāng)然。某些本該時(shí)時(shí)敬畏的律令事先被視若無(wú)睹，事后卻引發(fā)了夸張的“恍然大悟”。比如說(shuō)，“使用他人成果，但不在引文處注明出處，僅在章(書(shū))后列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)”，這是最常見(jiàn)的學(xué)術(shù)不端行為。對(duì)于那些著作等身的學(xué)者來(lái)說(shuō)，落下這樣的把柄，就不是疏忽大意的問(wèn)題，而只能是居心不良的鐵證。

　　通常來(lái)說(shuō)，作弊的人嘗到了一次甜頭，就再也無(wú)法抵御不勞而獲的誘惑。某個(gè)人的規(guī)范意識(shí)出了問(wèn)題，其不端行為就會(huì)升級(jí)。有的人把別人的完整敘述肢解，用自己的語(yǔ)言重新包裝。有的人利用所研究學(xué)科的專業(yè)性和艱深度，編造虛假的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。有的人攀附著名學(xué)者，兜售自己低劣的學(xué)術(shù)成果。有的人自封“老板”和“主編”，巧取豪奪學(xué)生和其他學(xué)者的成果。互相模仿，彼此感染，學(xué)術(shù)腐敗愈演愈烈。

　　治理抄襲必須仰仗規(guī)則。在美國(guó)學(xué)術(shù)界，“凡使用他人原話在3個(gè)連續(xù)詞以上，都要使用直接引號(hào)，否則即使注明出處，仍視為抄襲”。在我國(guó)，目前并無(wú)統(tǒng)一而明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)定“抄襲”行為。即使雙方對(duì)簿公堂，各地的判例和結(jié)果也多有差別。于是，很多人在東窗事發(fā)后仍然厚著臉皮胡攪蠻纏，大玩“抄襲”和“借鑒”的文字游戲。所以，應(yīng)該抓緊時(shí)間為各門(mén)學(xué)科制定一套有據(jù)可依的抄襲“標(biāo)準(zhǔn)”。有了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就可以事先震懾，事后嚴(yán)辦。治理抄襲還應(yīng)該借助恥感文化的力量。如果越來(lái)越多的學(xué)者不知道敬畏基本的學(xué)術(shù)規(guī)范，中國(guó)自主創(chuàng)新和學(xué)術(shù)昌明的夢(mèng)想終究難以實(shí)現(xiàn)。“抄襲可恥”在當(dāng)下的語(yǔ)境中失落已久，但它應(yīng)該成為學(xué)術(shù)界的普遍信念。李星文