最近一個朋友打算花38萬買一個面積11平方米的小平房,原因是過幾年孩子要上學了,在優秀小學的“片區”內買個房子,為孩子上學落戶口做準備。

　　因為小學實行就近入學制度,按照規定,孩子要在戶口所在區域的小學上學。為了讓孩子“就近”到好小學,不少家長節衣縮食多買一套房子,因此“學區房”大行其道,據說價格

　　一般都比同區域同類型的房高出20%以上,這么高還得搶著買。這里所說的“學區”不是指學校所在的區域,而是“好學校”所在的區域,普通學校所在區的房子不能叫“學區房”。

　　“人往高處走。只要學校的差距存在,家長們‘擇校’的愿望就會存在。盡管政策是那樣定的,但能為孩子想的辦法還是要想。”一位家長這樣說。

　　從竭盡全力拉關系,到奔波轉戰各類英語、奧數、藝術課程班,再到買房子轉戶口,“擇校”簡直成了家長們的“心魔”,一面叫苦,一面更努力地去“擇”。“擇校”風屢禁不止,并且愈演愈烈。

　　如果說導致擇校現象產生最初的原因是優質教育資源總體不足且分布不均衡,那么讓擇校風愈演愈烈的催化劑則是家長的“名校依賴”心理。上了好小學,才能上好初中,上了好初中,才能上好高中……許多家長越重視孩子的教育問題,越戰戰兢兢,不知道怎么做才好,只好不停地報各種班,盲目地依賴名校、名師。不惜代價,調動全部的經濟和社會能力去“擇”,力圖念到最好的學校,進入最優秀的班主任的班里。覺得念上名校,就

　　有一條腿邁進下一級名校的大門。為此甚至顧不得孩子的接受能力、心理狀態等因素。不問孩子學習開心不開心,一味努力把他塞進名校,以求心安。

　　在家長這種“名校依賴”的心態下,即使到了教育現代化的程度,擇校這個結恐怕也解不開。因為不同學校之間肯定會存在相對差距,優質教育資源相對于需求來說,總是延續著“市場缺口”。

　　其實,非名校并不等于教育條件不好,或者學校辦的不好,名校與非名校的差距在家長們擇校的過程中被放大了。同時,名校的作用也被放大了,從而,家長名校依賴也進一步放大,擇校也就更加“狂熱”。

　　教育的本質是一種關懷,是使人幸福,而不是讀名校,考大學,找個好工作。擇校風行歸根結底還是急功近利的心態在作祟。要解決這個難題,除了增加更多的優質教育資源之外,家長轉變教育觀念,解開名校依賴情節,把精力放在關注孩子本身的健康成長恐怕更重要。李玉蘭