新華社消息，德國(guó)兒童將必須參觀納粹集中營(yíng)遺址。這一行動(dòng)從巴伐利亞州開始，很可能成為全國(guó)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。德國(guó)政府的這一規(guī)定，是出于現(xiàn)實(shí)的考慮，也是出于對(duì)歷史的負(fù)責(zé)。

　　在法國(guó)，兒童們的博物館之行更是家常便飯，大多應(yīng)該歸于藝術(shù)課范疇。在盧浮宮或奧賽宮，各國(guó)的游客經(jīng)常能夠看到孩子們以班級(jí)的形式在上美術(shù)課和藝術(shù)修養(yǎng)課。孩子們的專注表情和回答問題的熱情，讓人毫不懷疑，他們經(jīng)常上這樣的課，而且相當(dāng)熱衷。

　　不少人在英國(guó)、美國(guó)旅游時(shí)也看到過小學(xué)生在博物館上課。親戚的孩子在新西蘭上小學(xué)，物理、化學(xué)等科學(xué)課程也大多與參觀博物館相結(jié)合。應(yīng)該說，博物館在世界范圍內(nèi)教育比較發(fā)達(dá)的國(guó)家、城市，都是小學(xué)生、中學(xué)生們?nèi)粘�學(xué)習(xí)的課堂。

　　估計(jì)咱這兒不少孩子特別羨慕外國(guó)小朋友。人家不僅作業(yè)少、自主性強(qiáng)、沒那么多累死人的考試，課堂也比咱這兒豐富得多。當(dāng)然，咱的學(xué)生也去過博物館，但更多的時(shí)候，是學(xué)校或?qū)W區(qū)組織各種活動(dòng)，學(xué)生到博物館學(xué)習(xí)并不是常規(guī)的課業(yè)內(nèi)容，而是學(xué)校教學(xué)的錦上添花甚至是業(yè)績(jī)證明。

　　搜索一下本市地圖，博物館建設(shè)已經(jīng)取得了相當(dāng)大的成就，各種門類的博物館的分布也比較均衡，至少比教育資源的分布更合理，比“巨無霸”名校數(shù)量更多。

　　現(xiàn)在市內(nèi)各大博物館對(duì)市民免費(fèi)開放，更為學(xué)校將課堂搬入博物館提供了有利條件，學(xué)校不用過多考慮教學(xué)成本。即使是收費(fèi)的博物館，也應(yīng)該對(duì)學(xué)生上課這種形式給予支持。再有，學(xué)生的上課時(shí)間，和多數(shù)市民的休閑時(shí)間并不沖突，也不會(huì)給博物館的運(yùn)營(yíng)帶來太大的壓力。最大的問題可能還是來自于學(xué)生們的出行。不過，如果不是搞運(yùn)動(dòng),不是整個(gè)學(xué)校全體出動(dòng)、僅一兩個(gè)班的規(guī)模，學(xué)校方面解決起來似乎也不應(yīng)該是不可完成的任務(wù)。

　　學(xué)生定期到博物館上課，好處太多。至少在那里接觸的東西應(yīng)該最接近歷史的真實(shí)、文化的真實(shí)和科學(xué)的真實(shí)，比在課堂照本宣科更符合素質(zhì)教育的要求，比在學(xué)校里唱京劇、學(xué)奧數(shù)、背英語(yǔ)語(yǔ)法更容易讓孩子們接受。各學(xué)校也可以通過這種方式創(chuàng)建各學(xué)校各城區(qū)的教學(xué)特色。把話說得高大全點(diǎn)兒，市民對(duì)于參觀博物館的喜愛程度，應(yīng)該是一個(gè)城市文化發(fā)展程度的標(biāo)志。從小培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，對(duì)于城市的文化建設(shè)，應(yīng)該有巨大的正面影響。

　　博物館變課堂，是件符合素質(zhì)教育宗旨的好事，需要教育部門進(jìn)行周密的安排和協(xié)調(diào)，需要學(xué)校因地制宜地落實(shí)。千萬(wàn)別搞一刀切和硬性規(guī)定，那絕對(duì)會(huì)好事變壞事。侯 江