新華社消息，德國兒童將必須參觀納粹集中營遺址。這一行動從巴伐利亞州開始，很可能成為全國學校的標準。德國政府的這一規定，是出于現實的考慮，也是出于對歷史的負責。

　　在法國，兒童們的博物館之行更是家常便飯，大多應該歸于藝術課范疇。在盧浮宮或奧賽宮，各國的游客經常能夠看到孩子們以班級的形式在上美術課和藝術修養課。孩子們的專注表情和回答問題的熱情，讓人毫不懷疑，他們經常上這樣的課，而且相當熱衷。

　　不少人在英國、美國旅游時也看到過小學生在博物館上課。親戚的孩子在新西蘭上小學，物理、化學等科學課程也大多與參觀博物館相結合。應該說，博物館在世界范圍內教育比較發達的國家、城市，都是小學生、中學生們日常學習的課堂。

　　估計咱這兒不少孩子特別羨慕外國小朋友。人家不僅作業少、自主性強、沒那么多累死人的考試，課堂也比咱這兒豐富得多。當然，咱的學生也去過博物館，但更多的時候，是學�；驅W區組織各種活動，學生到博物館學習并不是常規的課業內容，而是學校教學的錦上添花甚至是業績證明。

　　搜索一下本市地圖，博物館建設已經取得了相當大的成就，各種門類的博物館的分布也比較均衡，至少比教育資源的分布更合理，比“巨無霸”名校數量更多。

　　現在市內各大博物館對市民免費開放，更為學校將課堂搬入博物館提供了有利條件，學校不用過多考慮教學成本。即使是收費的博物館，也應該對學生上課這種形式給予支持。再有，學生的上課時間，和多數市民的休閑時間并不沖突，也不會給博物館的運營帶來太大的壓力。最大的問題可能還是來自于學生們的出行。不過，如果不是搞運動,不是整個學校全體出動、僅一兩個班的規模，學校方面解決起來似乎也不應該是不可完成的任務。

　　學生定期到博物館上課，好處太多。至少在那里接觸的東西應該最接近歷史的真實、文化的真實和科學的真實，比在課堂照本宣科更符合素質教育的要求，比在學校里唱京劇、學奧數、背英語語法更容易讓孩子們接受。各學校也可以通過這種方式創建各學校各城區的教學特色。把話說得高大全點兒，市民對于參觀博物館的喜愛程度，應該是一個城市文化發展程度的標志。從小培養這樣的習慣，對于城市的文化建設，應該有巨大的正面影響。

　　博物館變課堂，是件符合素質教育宗旨的好事，需要教育部門進行周密的安排和協調，需要學校因地制宜地落實。千萬別搞一刀切和硬性規定，那絕對會好事變壞事。侯 江