近日讀到幾家大報報道：中國科技發展戰略研究院就如何看待學術不端行為，對北京等四大城市14所高校與研究所的1903名應屆博士作調查。得到的回答耐人尋味：有39%的博士回答“值得同情”，23%表示“可以原諒”。那么，還有38%呢，報道沒有說。以筆者推測，只能是不表態或表示批評。如果是不表態也就等于“同情”與“原諒”，因為他們知道周邊的老師或同學有學術不端行為。

　　對學術不端表示寬容的竟占到三分之二以上，讓筆者大惑不解，也可見我們的學風已經滑落到什么程度。

　　我國知識界歷來認為治學需要付出艱苦的勞動，主張治學之道嚴謹。古人對從嚴治學有許多名句，比如《禮記•中庸》有言：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”宋代的名人蘇軾說：“凡學術之邪正，視其為人。”

　　學術不端行為正是學術道德敗壞的表現。這就好比某些人身上攜帶病毒，如果對其寬容而不清除，就像成語所警示的，姑息養奸、養癰遺患，甚至可能發生癌變，擴散到別處。不僅在個別人身上，而且可能侵蝕到國家的肌體。我們不能不為學術不端行為的愈演愈烈而擔憂。

　　筆者曾在學校讀書長久，那時在學校或同學中從來講究嚴謹的治學學風和校風。雖然沒有明文規定，但從老師到學生對學術不端行為都自覺地視為恥辱。不知為什么如今的學風如此敗壞，竟還有人主張寬容，真讓人百思不解。已故的中科院院士鄒承魯先生生前曾經講過：“我國近年來學術界的違規行為有愈演愈烈之勢。我認為要遏制這一趨勢，必須增加透明度，使每一位做學問的人的行為都置于廣大學術界的監督之下。無論一位科學家、教授的地位多高，在學術界的聲望多大，如有違規行為，也同樣應該予以揭露，同樣應該受到學術界和社會輿論的譴責。”

　　有人以為，產生學術不端行為是因為我們的制度不健全。是這樣嗎？據筆者的孤陋寡聞，教育部早已頒布《高等學校哲學社會科學研究學術規范》；科技部制訂了有關條例；國家自然科學基金會發布過《國家自然科學基金處理學術不端行為暫行辦法》；中國科協發布過《科技工作者科學道德規范》等等條例。可見有關政府部門和機構對學術不端行為不講寬容。當然，這些條例需要進一步完善，但并不能因此而寬容學術不端行為。

　　諾貝爾獎是世界上科學界最高的獎項，但一旦發現有人作假獲獎，那就毫不寬容，撕開情面，不遲緩地取消其名譽，收回獎金。韓國的韓禹錫的學術成就和名聲不能說不大，但發現其作假便毫不容情地予以制裁。北京開奧運會和殘奧會，發現有用興奮劑或違規的不是也照樣取消其參賽資格或收回獎牌的嗎？那樣我們對有學術不端行為者就沒有任何理由予以寬容。既然有規則就不能不堅決執行，像有的部門承諾的那樣，“發現一起，調查一起，處理一起，曝光一起”。(陳祖甲)