黨和政府錄用大學畢業生擔任村官的初衷，是為了彌補相當一部分地區農村基層干部文化知識缺乏，同時也是為了給大學畢業生提供施展才華的平臺，使大學生把所學科技、管理等方面的文化知識應用于新農村建設中。但從目前情況看，大學生村官發揮作用并不令人樂觀，存在以下問題:

　　一是不被當地干部群眾認可。對于大學生村官，農民期待他們能在農業技術、農村信息和農產品推銷等方面有所作為，有所貢獻，而多數大學生村官卻不具備這些能力。加之大學生村官不是本村人，親朋少，群眾基礎差，因而往往不被村干部重視，不被農民認可。

　　二是不用心工作。一部分大學生村官不安心農村工作，主動開展工作的意識較差。他們有的在“等”，不求有功，但求無過；有的則是在“跑”，四處拉關系，找靠山，準備借調到縣、鄉政府或縣直單位工作。

　　三是不能學以致用。大學生村官在校時攻讀的很多專業與農村工作不沾邊，學非所用。因此，很多大學生村官工作起來絲毫沒有其本身學歷的優勢，往往表現為“心有余，力不足”。實施“大學生村官”政策是加強社會主義新農村建設，改善農村干部隊伍結構的重要舉措，基層黨委、政府一定要不斷加強對大學生村官的培養和管理，通過建立健全福利保障機制，使大學生村官充分發揮作用。為此建議:

　　一要幫助大學生村官適應農村。通過傳、幫、帶使他們在工作、生活和學習中與農民打成一片，變“外來戶”為本村人，為開展各項工作打下群眾基礎。縣、鄉政府對于大學生村官要做到上崗前有培訓，上崗后有指導，工作中有總結，并結合實際研究探索出一套適合大學生村官扎根農村、服務農民的工作機制，確保大學生村官住得下、干得好、成長快。

　　二要量才使用。通過工作考核，將有思想、有魄力的村官選拔為村里的“一把手”，做到學用結合、人盡其才，使大學生村官干有所樂、干有所長、干有所為、干有所位。

　　三要保障大學生村官的各項待遇。地方財政要不折不扣地落實國家和政府有關規定，使大學生村官在工資、福利、補貼等方面的待遇得到全面落實。對安心農村工作的大學生村官要及時給予獎勵和鼓勵。(張巧珍)