云南師范大學(xué)教授彭國鈞老先生認為，作為傳載歷史文化的文言文的命運實在令人堪憂，建議參照英語等級考試的方式，設(shè)置文言文的等級考試。(10月16日《春城晚報》)

　　云南師大老教授建議為文言文設(shè)四六級考試，好多人對此事不認可。云南師范大學(xué)文理學(xué)院的大四女生黃莉的反對理由非常直接，是“因為這對就業(yè)并無益處”。 她說，目前大多數(shù)用人單位對英語水平有嚴格的要求，而若不從事文言文相關(guān)行業(yè)，幾乎沒有任何單位對自己的文言文水平有要求。云南師范大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的語言學(xué)副教授崔梅表示，出于現(xiàn)實的交流目的考慮，當今社會再用文言文交流非常不現(xiàn)實，所以設(shè)立等級考試也是沒有必要的。

　　但筆者認為，進行文言文四六級考試實在是沒什么不可以的，同樣有正面意義。報道中說，記者隨機展開的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有受訪者中，當被問及自己和身邊的人文言文水平如何時，他們都直言不諱：“很差”。原因是平時基本不看文言文書，更不會使用文言文進行交流。對文言文的陌生，無疑對文化傳承不利。正如贊成者說的那樣，中國有自己的語言就該弘揚光大，同時也是傳承古代文化的一種方式。設(shè)立文言文四六級不僅可以增加國民對自身文化的認同感，而且在西方文化強勢滲透的今天顯得很有必要。

　　當然了，這一考級根本就沒有必要像英語考級那么搞，更沒必要像當初有的地方那樣將學(xué)生英語四六級考試成績與學(xué)生畢業(yè)證掛鉤——這導(dǎo)致不少學(xué)生把相當一部分時間都用在英語學(xué)習(xí)上。而文言文考級應(yīng)該只提供考試機會，愿意考你就去考級，不愿意考就拉倒。但如果沒有相應(yīng)的等級證書，從事相應(yīng)的專業(yè)就應(yīng)該受限。換句話說就是，文言文考級對理科學(xué)生意義不大，即便對于學(xué)相關(guān)專業(yè)的人，也不應(yīng)硬性規(guī)定。這樣一來，對想從事相關(guān)工作的人來說，考級就不是什么負擔了，而是一種能力的證明了。

　　正如提出文言文考級的彭老先生說的那樣，自己不斷提議不能忘卻文言文、學(xué)習(xí)文言文，是“怕文言文在100年甚至50年后成古董，成為博物館里的東西”�！拔难晕氖侵袊�人丟不得的東西，因為中國的傳統(tǒng)文化必須要有文言文做基礎(chǔ)�！彼�以，只要對學(xué)習(xí)文言文有益處，而且還不會成為負擔，文言文考級完全可以一試。(劉宇)