10月6日，洛陽(yáng)市第十六中學(xué)一名初二學(xué)生課間玩耍時(shí)，該校一棟教學(xué)樓的立柱突然倒塌，致使其當(dāng)場(chǎng)砸死。死者家屬提出質(zhì)疑，如此質(zhì)量的教學(xué)樓是怎么驗(yàn)收投入使用的？(《東方今報(bào)》10月8日)

　　針對(duì)悲劇發(fā)生的原因，校方的解釋令人大跌眼鏡——當(dāng)時(shí)李某抱著柱子，另外兩個(gè)男孩拉著他的衣服往后拽，這時(shí)柱子突然倒塌。不知道幾個(gè)尚未成年的孩子究竟有多大力氣，竟能將支撐校舍的立柱拉斷？

　　比“當(dāng)初怎么驗(yàn)收投入使用”更引人發(fā)問(wèn)的是，該校立柱倒塌已非首次，只不過(guò)當(dāng)時(shí)僥幸沒(méi)有傷人。如果說(shuō)加蓋立柱時(shí)的粗制濫造是僥幸心理在作怪的話(huà)，當(dāng)?shù)谝桓�立柱倒塌依然沒(méi)有引起足夠重視，直至立柱的再次倒塌奪去如花生命的時(shí)候，學(xué)校管理者對(duì)學(xué)生安全的漠視暴露無(wú)遺。更令人難以接受的是，事故發(fā)生之后，學(xué)校不是積極配合整改、躬身反省，而是首先想到封堵記者、推卸責(zé)任，這不由得使人悲憤難耐。

　　為了吸取汶川大地震的教訓(xùn)，教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合下發(fā)通知，要求在9月1日開(kāi)學(xué)前，排查全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校舍抗震安全。通知要求，對(duì)學(xué)校的每棟建筑物、構(gòu)筑物等進(jìn)行檢查，特別將2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)的學(xué)校校舍作為排查工作的重點(diǎn)。那么，洛陽(yáng)市第十六中學(xué)有沒(méi)有經(jīng)過(guò)詳盡檢查，為什么沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患？各地存在類(lèi)似安全隱患的校舍，到底還有多少？

　　尋常日子倒塌的立柱比地震中坍塌的校舍更加可怕，經(jīng)歷了慘痛的地震以及拉網(wǎng)式的排查之后，悲劇為什么還會(huì)再次襲來(lái)？這樣的校舍狀況以及這樣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，叫人如何放心得下？

　　悲劇無(wú)法挽回，惟希望悲劇能夠喚醒學(xué)校管理者更多的責(zé)任意識(shí)，以及相關(guān)部門(mén)對(duì)校舍質(zhì)量更大的重視。無(wú)論如何，校舍的安全都不能用孩子的生命去檢驗(yàn)。(趙志疆)