取消分校的目的是制止分校招生過程中的混亂現象，比如違規招生考試、擇優選拔學生等

　　分校停辦后，凈化了目前的教育招生環境，對于家長、學生以及一些民辦學校的辦學人來說，都是一件大好事

　　如今一些分校正在急尋“買家”。而目前，鄭州市中小學大班額現象嚴重，預計到2020年，鄭州市還需再新建221所中小學

　　在河南省鄭州市中原區居住的陳女士，最近為孩子上學的事發愁。她所在小區的馬路對面，是全市頗有知名度的鄭州一中，但根據劃片規定，雖然僅是一條馬路之隔，她的孩子卻只能上一所普通初中。

　　“以前，如果劃不到理想中的學校，還可以花點錢上分校。今年分校卻不招生了，孩子是不是享受不到優質教育資源了？”7月8日，對于公辦初中分校停招的做法，陳女士滿腹牢騷。

　　在陳女士眼里，之所以愿意掏高價讓孩子去分校讀書，就是因為分校的學生也能享受到本校名師的教育。現在分校取消，就相當于學生可享用的優質教育資源少了。

　　鄭州市金水區居住的市民李先生并不認可陳女士的說法：“公辦分校停辦后，如果轉成公辦學校，納入公辦義務教育學校的招生計劃，那么學校招生的片區就增大了，會有更多學生不用掏高價，直接就被劃片進入‘好學�！�就讀�！�

　　隨著一年一度的九年義務制教育學校招生的臨近，由公辦分校停辦引發的利弊之爭越來越激烈。

　　名校創辦分校亂象

　　“送孩子上分校就是看中了名校的招牌，以后考高中、考大學有保障�！崩钊A的經濟條件并不好，但她去年還是咬咬牙給孩子報了分校。

　　她的話代表了多數家長的想法。

　　“上分校也不是一件容易的事�！崩钊A說，去年，她的孩子首選的是鄭州一中初中分校，但報名門檻很高，要求市級三好學生或者連續幾年的校三好學生，班級成績前幾名，還要有兩位老師的推薦。拿著這些硬件去報名處一問，第一天就報了1000多人，而招生計劃只有兩個班，加起來不過百十人�！澳弥�錢還不一定能上，學�！��！�，自然是人家挑我們”。

　　鄭州八中同樣很“�！�。在往年的分校電腦派位中，學生的選中率只有幾十分之一。一位老師告訴記者，由于小學生入讀初中不允許考試，想進優質初中分校的學生較多，教育部門不得不采取小升初“電腦派位”的方法。采取“電腦派位”，目的是實現學生在選擇學校的過程中公平、公正。通過“電腦派位”，大批小學生實現了入讀“名”初中學校分校的愿望。

　　一位“名�！钡睦蠋燁H為得意地說：“過去，不少家長擠破頭要給學校‘送錢’。分校解決了學生擇校的要求，學校又能創收�！彼�稍停片刻又嘆口氣說：“市里今年把分校招生的事停了下來，這種狀況不會有了。”

　　在家長們爭相“上名校”的驅動下，每年到入學季節，上學難都成為一個突出問題。鄭州市一所學校的校長對記者說，入學難并不是絕對的“難”，而是上熱點學校難。人們爭相往熱點學校擠，不惜找門子、批條子、送票子，甚至戶口造假。結果是，就近劃片的劃片范圍越來越小，而班額越來越大，有的熱點學校初一班額就達七八十人。

　　分校就是在這種背景下應運而生。2002年起，鄭州市出現了首批公辦學校所辦分校，包括高中、初中和小學。之后省屬、市屬名 校、熱點學校都開始創辦分校。

　　分校遍地開花后，也出現了在招生、收費等問題上的混亂。

　　根據相關政策，分校必須達到相對獨立的標準方能創辦，但目前鄭州市區存在的分校，在校址選擇上或用本校的部分校舍、或占用校辦工廠、或租用房屋辦學、或“一校兩制”混合編班；在教學上，分校的學生與本校學生共用活動場地、實驗器材和教師；在管理上，也多是由校本部派去領導管理分校。

　　因掛了“公家”的名，分校每年的招生形勢可謂一片大好。盡管鄭州市實施小學畢業生就近分配取消升學考試已長達12年之久，但分校出現后，各初中分校自每年4月底至6月持續不斷的招生考試已經成了盡人皆知的“秘密”。

　　“亂招生同時導致了學校間的生源競爭，為招攬更多生源以及優秀生源入校，校間矛盾日益加深�！币晃焕蠋熢诓稍L中直言，“亂招生也導致了亂收費現象的發生，不按招生計劃招收學生，私自留計劃招生的現象在分校比比皆是�！�

　　一位教育界知情者透露，公辦學校花了本錢建起分校，要將分�！肮笆窒嘧尅钡目赡苄圆淮�。這也是近年來分校難以真正實現“獨立”的原因。也正是看中了分�？梢愿呤召M這一點，近幾年來鄭州市公辦學校所辦的分校發展迅速。

　　分校的存在，攪亂了義務教育階段免試就近入學的政策。“每年市教育局都會對初中分校實行電腦派位，但參加派位的招生計劃只占了分校計劃的一部分，不能杜絕選拔考試。”

　　師資水平是學生擇校重點

　　“與熱點學校及分校人滿為患形成明顯反差的是個別移交的初中或新建初中則門前冷落，校舍和師資大量閑置。”鄭州市教育局一位負責人說。

　　“分布在各學校的教師教學水平及素質的不均衡是導致家長為學生擇校的根源�！边@位負責人分析說，小學畢業生就近分配政策的目的是為了推動義務教育階段學校間生源、硬件、師資等方面的均衡，形成校與校之間無差距，使得每個學生家門前的學校質量均衡一致。

　　從目前熱點學校與薄弱學校間的硬件條件來看，基本上沒有大的差距，甚至一些薄弱學校的辦公、教學條件比熱點學校的條件還要好。但是，生源差距依舊較大�！盁狳c學校的名氣是吸引學生的砝碼之一。教師待遇也較薄弱學校的好，因此更能吸引好的師資�！�

　　“校與校之間主要在師資的均衡上有差距�！币晃恍ｉL認為，家長真正選擇的是學校的管理、教學以及師資，學校之間如果達不到教師水平、管理思路的均衡，很難讓家長對每所學校一視同仁。

　　“校舍條件一樣，校長水平相同，各校教師教學能力相同，才能從根本上解決擇校問題。但是真正想達到教育公平，避免擇校熱情高漲，讓每個學生都能進入到自己理想的學校讀書，需要決策者對整個教育市場進行更深一步的研究探討”。這位校長說。

　　分校與“公家”脫鉤

　　在鄭州市2008年教育工作會議上，鄭州市教育局局長司福亭表示，按照教育部的要求，從今年秋季開始，鄭州市將重點規范義務教育階段學校改制行為，對公立初中、小學的分校全部停止招生。這些分校中，符合“四獨立”標準的，即獨立辦學、獨立法人、獨立校園或校舍、獨立財務核算，可轉為純民辦性質，不再與公辦學校掛鉤；達不到標準的，從今年秋季開始將停止招生，取消辦學；一些有條件的分校，可以納入到政府管理，轉制為純公辦學校，老師編制、生均經費政府都要解決。對于停辦或轉制的分校，采取“老生老辦法、新生新辦法”的政策，給分校兩年過渡期，到2010年全部規范到位。

　　“今年初中分校停招后，市區內初中學校的招生壓力會更大�！彼靖Ｍふf，分校停招后，會產生一系列問題。往年初中分校招生時，會適當為公辦初中減少一部分就學壓力，而今年本可能會選擇到分校入讀的學生將全部選擇公辦學校或民辦學校，這就會給市區公辦學校就近分配帶來新一輪壓力。而同時，分校停招新生后，一部分老師也要進行分流。

　　記者了解到，如今一些分校正在急尋“買家”。而目前，鄭州市中小學大班額現象嚴重，已遠遠超過了國家規定的中學50人/班、小學45人/班的標準。為緩解這種大班額現象，預計到2020年，鄭州市還需再新建221所中小學。

　　“分校停止招生后，新建公辦學校更要加快步伐。”司福亭向記者表示，根據規劃安排，至2020年，鄭州市區每年要建近20所學校，才能滿足學生上學的需求。

　　記者在采訪中了解到，個別分校已提前為自己尋找新的出路。

　　據了解，鄭州四十七中初中分校是公辦學校所辦分校中最先進行改制的。該校負責人介紹，在和四十七中校本部清算了近幾年在經營中的賬目和資產后，該校已經由北京國際教育投資公司投資主辦，并吸引了部分民間資本進行投資，目前已由公辦學校所辦的分校改制成純民辦的學校。

　　該校負責人介紹，目前學校還有改制前招收的在校生，因此，等這些學生畢業后，學校將會更名，“公辦學校的校名也屬于公辦資源，民辦學校應該用民辦學校的名字，家長選學校確實會沖著學校的名氣，但更看重的還是學校的教學和管理”。

　　分校停辦利大還是弊大

　　分校存在期間，社會各界對其有褒有貶，而分校真的取消后，仍舊對其褒貶不一。

　　“沒有一個可供選擇的學校，只能依據分配進公辦初中，這對于成績好的學生不公平�！币恍┘议L認為，往年沒有關系的家長，可以讓孩子憑自己的能力考上一所理想學校，而如今，有能力卻沒有關系的這部分學生，想入讀優質中學的希望幾乎為零。

　　“取消分校的目的是制止分校招生過程中的混亂現象，比如違規招生考試、擇優選拔學生等。如果保留的學校依舊掛上原分校的牌子，就不能達到徹底治理分校亂招生的目的。反而，還極有可能會在小學畢業生中形成另一種更為激烈的競爭�！�

　　也有一些意見認為，分校全部取消后，今年秋季義務教育階段學生全部實施免費教育，從交高價學費與免費上學相比，會有更多家長傾向于想方設法把學生安排進公辦優質初中。

　　據了解，想入讀一所優質初中，按照鄭州市現有政策，學生實際住址與學生父母房屋產權證、學生戶籍互相吻合，并且需要這一地址正好在學生想上的某所中學劃片區內。

　　“分校停辦后，凈化了目前的教育招生環境，對于家長、學生以及一些民辦學校的辦學人來說，都是一件大好事�！编嵵荽髮W一位社會學專家分析，停止以分校名義進行招生后，如果教育部門管理規范到位，可以杜絕亂招生、考試的行為出現。

　　同時，如果要將目前的分校納入公辦學校，前提是政府對于各種硬件及軟件的配置要到位，同時教師編制也需要增加。如果該方案執行后，公辦學校規模擴大，相應招生片區也會擴大，將有更多適齡青少年有機會進入到優質公辦初中學習，同時減少了家長在學費上的高投入。

　　“每年小升初進熱點初中分校的都是擇校生，分校停招后，學生的擇校問題如何解決？分校停招以后，熱點中學的壓力會更大，由此產生的學校分配工作也會面臨更嚴峻的局面�！币晃徊辉竿嘎缎彰�的校長向記者證實，每年招生時，盡管主管部門三令五申不允許跨區域招生，但仍有不少學校招收大量區域以外的生源入學。停止以分校名義招生后，會使這一跨區域生源流動現象有所減少。

　　“如果都成了民辦學校，和公辦學校沒關系，再想個新名字辦學，未必就能吸引外地的學生就讀�！边@位校長說。

　　據了解，近幾年，盡管分校同屬民辦性質，但因其擁有依托公辦學校的優勢，招生形勢明顯好于其他民辦學校。(鄧紅陽)