在校園里聽到幾個畢業生邊走邊聊，其中一個說：“班主任催我交‘就業證明’了，不交的話就不發學位證書給我。再逼我的話，我就自己去刻個章蓋上了�！眱赡昵拔冶究飘厴I時，情況也如此。

　　近日，各個省教育廳公布了2007年大學生“初次就業率”，并且出現了研究生就業率不如本科生的現象。我不清楚這些“就業率”是怎樣統計出來的，如果是直接收集學校里“就業辦公室”的數字統計，那肯定會有很多“水分”。而且，“初次就業率”只是一個數字，說明不了什么問題，因為就業情況很復雜：有7月份之前沒有找到工作的，9月份也許找到了的；有工作了幾個月后又辭職考研的；有自主創業的；還有找到的工作不是“專業對口”的……“初次就業率”根本就反映不出這些復雜情況，更反映不出就業質量、人才市場的供需情況和各個專業人才的主要去向。

　　至于拿研究生的就業率跟本科生相比，而且僅僅用個“數字”來“一鍋端”的話，更是以偏概全，流于表面。我在Google隨便搜索了一下有關“研究生就業”的相關標題，比如《研究生就業率學歷倒掛，招聘方稱“中看不中用”》、《研究生不如本科生，本科生不如�？粕�》、《研究生靠本科文憑曲線就業》、《研究生就業大不如前》、《用人單位更喜歡本科生》等。這些標題一看，就讓人心寒，考研還有什么用��？可真的是這樣嗎？仔細看一下文章里所說的，大多都帶有限定語，比如：“從吉林、四川等地傳來的消息表明，在有些地方”、“一些冷門專業畢業的研究生”、“汽車、機械專業的畢業生”等等，接下來所舉的例子也都是個案，要么是記者去某地的招聘會看過了，情況不樂觀；要么是講述某個研究生的就業遭遇；要么是某個公司人事部門的一個經理說的“不愿聘用研究生”。這些新聞報道很明顯不夠權威，很多都帶有片面性，不能因為某些個案就以偏概全吧？文科和理科的情況也大相徑庭，到底各個專業都是什么情況？根本沒有一個完整、細致和精確的統計，而大眾在閱讀新聞的時候也許是只看標題，不讀內容，這樣一來，怎么會不受這些報道的誤導呢？

　　就業是很多高考考生、考研者必然考慮的問題，但僅僅從“初次就業率”這個簡單的數字，大家又能看出什么來呢？(胡波)