在人類發(fā)展的歷程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些難于抗拒的自然災(zāi)害或各類安全事故，給眾多的不幸者造成傷害和痛苦。災(zāi)害和事故雖然有不可抗拒的一面，但卻可以通過(guò)有效的防范、自救、避險(xiǎn)來(lái)減少損失。

　　這次汶川大地震，給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)的傷害是巨大的，也給了我們?cè)S多警示，其中之一就是我們必須普及災(zāi)害(事故)防范的知識(shí)，強(qiáng)化避險(xiǎn)、自救的意識(shí)，提高自我防范和避險(xiǎn)的能力。

　　作為一些基本的生活常識(shí)，應(yīng)該較早地進(jìn)入每個(gè)人的生活，讓每個(gè)人都能基本掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事故或?yàn)?zāi)難的應(yīng)變常識(shí)。許多自然災(zāi)害的發(fā)生雖然是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，但一些傷亡或損失卻與個(gè)人應(yīng)對(duì)災(zāi)難時(shí)的不當(dāng)表現(xiàn)有很大關(guān)系。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，一些由于缺乏必要的自救常識(shí)而陷入恐慌，或是不能夠堅(jiān)持到救援到來(lái)而造成傷亡的情形便時(shí)有發(fā)生。本次大地震中，有的人都?jí)蛟趶U墟中存活150個(gè)小時(shí)，除了身體素質(zhì)的原因，心理素質(zhì)過(guò)硬也是必不可少的因素。

　　我們的生存教育便一直未能很系統(tǒng)地納入日常教育之中，許多學(xué)校很少向?qū)W生傳授預(yù)防災(zāi)的知識(shí)。日本是一個(gè)地震多發(fā)的國(guó)家，日本人從小就接受各種防震和其他安全教育，學(xué)校也經(jīng)常組織一些關(guān)于自救的演習(xí)，讓國(guó)民從小就有應(yīng)對(duì)災(zāi)難的心理準(zhǔn)備和必要的自救常識(shí)。每年法定“防災(zāi)日”來(lái)臨時(shí)，日本各地都會(huì)舉辦地震防災(zāi)演練，向市民介紹面對(duì)突發(fā)災(zāi)難的應(yīng)急對(duì)策，也提醒市民加強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。常年宣傳普及之下，防震救災(zāi)意識(shí)在日本深入人心。從熟悉所住樓房的緊急通道到室內(nèi)布置、起居生活，日本人格外注意消除安全隱患、保持逃生通道暢通。這樣，在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，他們就有足夠的思想準(zhǔn)備，能在一定程度上減少不必要的傷亡或是損失。這些經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。

　　災(zāi)難降臨是不幸的，但面對(duì)災(zāi)難束手無(wú)策是更大的不幸。希望我們能從這次大不幸中得到教訓(xùn)，將普及各類安全防范常識(shí)作為義務(wù)教育的法定內(nèi)容，構(gòu)筑起全民安全防范教育體系。(王玉明)