近年來，國內高校創一流運動風生水起。各大學制定出“創流”時間表，紛紛瞄準創“寰宇學府”，“世界一流”、“中國一流”大學。照此形勢，我們可否作此設想：不久的將來，中國大學頭頂上都將戴上閃閃發光的“一流”桂冠？

　　其實，大學作為社會精神文化中心，其使命是傳播知識與真理，傳承人類先進文明。只要能夠培養出一流的人才，解決一流的問題，做出一流的貢獻，自然會成為一流的大學。學者賀衛方在接受《大學周刊》采訪時，對大學創流運動評價刻薄，但卻誅心。他認為這是“虛榮心作怪”，是“某種自卑感到了極端以后出來的一種病態性的自負所導致的一個口號”。他提醒大學當轉換腦筋，目前高校須直面的不是辦世界一流大學，而是“辦真正的大學。”

　　從創“世界一流”，一下跌至辦“真正大學”，無疑給一窩蜂而上的大學創流運動潑了盆冷水，也讓其很失顏面。但是細分析來，賀教授的話還真在理。何謂大學？大學的本真是什么？如果連這樣問題的都沒搞清，還是先緩言一流。

　　朱清時做了10年中國科學技術大學的校長，他對于大學的領悟頗讓人深思。剛做校長時他以為大學缺的是發展經費；后來感覺“比經費還重要的是人才”；繼而又領悟到“除經費、人才外，還要有硬件設施”；到最后朱校長感慨，“這些東西都有了之后還是不行”，“大學最根本的問題是要讓大家靜下心來讀書想問題。” (5月4日 北京大學新聞網)

　　誠如從 朱校長所說，大學要發展，資金、人才、硬件等不可或缺；但等有了充裕資金，引進了一流人才，蓋起漂亮大樓之后，大學應有的最本真東西——“讀書想問題”卻缺失了。朱校長從上個世紀末入主中國科大，經歷和見證了中國大學的“大躍進”發展。他的感悟與其說是反思，毋寧說是自省與自責。近20年來，隨著教育產業化，大學規模空前擴大，硬件設施日益完善。但美輪美奐的表象之下，卻是教育功利化、世俗化帶來的重重危機：大學圍繞市場轉，正在淪為養成資格、販賣文憑場所；學術評價的功利化導致學術泡沫，學術失范、腐敗現象叢生；高校的政府化、學生發展的整體劃一等，破壞著大學的治學氛圍；豪華工程上馬，奢侈作風泛濫，大學精神、人文理念在追名逐利中不斷流失。凡此亂象，造成形式主義泛濫，浮躁之風盛行，教師難安心做學問，學生無心學知識。

　　蔡元培先生認為，大學是“研究學問之機關”。大學當讓求學者覺悟，教學者自強，進德修養，力矯頹俗，成為“社會之模范、文化之中心”。而要做到這些，首先是要規避干擾，營造良好的學術環境，讓“象牙塔”里的公民靜下心來，潛心治學；讓大學回歸“學人之社會”，追求文明進步之精神殿堂。(劉道彩)