丟開課本課件 轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)

　　陜西師范大學(xué)校長房喻一早打開信箱，一封學(xué)生來信跳入眼簾：“房校長：我們?nèi)ド暇蜆I(yè)指導(dǎo)課，可是那里的老師不讓我們進(jìn)去。大概有1000來人都圍在教室外邊！”

　　1000多名學(xué)生進(jìn)不了教室！房校長不敢怠慢，馬上找來學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師詢問情況。

　　原來，陜西師大就業(yè)指導(dǎo)中心最近在學(xué)校最大的音樂廳舉辦了一場講座，音樂廳容量在1000人左右，而當(dāng)天有2000多人想進(jìn)去。就業(yè)指導(dǎo)中心報告廳最近舉辦的講座也場場爆滿。可是，就在半年前，同樣是就業(yè)指導(dǎo)講座，同樣是這個報告廳，每場講座的上座率經(jīng)常不足一半。

　　“長期以來，我校的就業(yè)指導(dǎo)課課堂效果不好，同學(xué)們聽課也不積極，問題主要是理論與實踐脫節(jié)，必須改革！”房喻說。以前，陜西師大的就業(yè)指導(dǎo)課和很多學(xué)校一樣，按照教育部規(guī)定教材給同學(xué)講就業(yè)概論、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展等，對大學(xué)生難有吸引力。“就業(yè)指導(dǎo)課程要讓學(xué)生覺得有用。應(yīng)該以小課為輔，講座培訓(xùn)為主，聘請著名專家、杰出校友、企業(yè)成功人士為畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)，這樣才能提升學(xué)生的就業(yè)能力。”

　　根據(jù)房喻的要求，今年以來，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、人事處共同提出了就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的改革方案，把原來為大三學(xué)生開設(shè)的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程改為必修課，采取“8＋10”模式——8課時的課堂教學(xué)，由各學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師講授國家的就業(yè)政策、學(xué)校的各項就業(yè)制度和應(yīng)聘簽約程序；另外10課時通過“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講壇”平臺進(jìn)行。面向其他年級學(xué)生開設(shè)的“職業(yè)生涯與規(guī)劃”課，也都采用講壇形式開展。

　　據(jù)介紹，“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講壇”內(nèi)容涉及面試技巧、就業(yè)準(zhǔn)備、求職禮儀、社會職業(yè)選擇、自我測評、自主創(chuàng)業(yè)、形勢分析、信息選擇等方面，學(xué)生可以根據(jù)時間和興趣自由選擇。

　　王文靜是陜西師大新聞與傳播學(xué)院大三的學(xué)生，她晚上5點(diǎn)半就趕到就業(yè)指導(dǎo)中心報告廳占座。“昨天我來的有點(diǎn)晚，教室已經(jīng)沒地方了。”這天，就業(yè)指導(dǎo)中心邀請西安金花企業(yè)集團(tuán)人事行政總監(jiān)王方給同學(xué)們講授“求職過程中的面試技巧”。

　　“老師，我的簡歷封面想用彩噴，再貼上我專門拍的‘完美證件照’，這樣是不是能給用人單位留下好印象呢？”

　　“我覺得不一定，建議你就用生活照，展現(xiàn)最真實的你。”

　　“我有英語六級和計算機(jī)二級證書，如果我想應(yīng)聘到您的公司去，會不會優(yōu)先考慮？”

　　“要看你的英語和計算機(jī)實際能力怎么樣，這些和證書沒有關(guān)系，我們會給你一臺電腦讓你試一試。”

　　這樣的互動問答，讓王文靜和同學(xué)們鼓起掌來，“我沒有想到就業(yè)指導(dǎo)課原來是這樣子的。”

　　此前，王文靜和其他同學(xué)想法一樣，上就業(yè)指導(dǎo)課就是想掙個學(xué)分。后來有一次關(guān)于“求職禮儀”的講座，舍友回來告訴她，報喜鳥集團(tuán)的培訓(xùn)師現(xiàn)場邀請了好幾位同學(xué)上臺，演示怎么打領(lǐng)帶，怎么遞簡歷，“我覺得還挺有意思，才打算來看看”。這一下便大獲成功。王文靜發(fā)現(xiàn)，講座場場爆滿，兩個小時的講座下來，往往有幾十次熱烈的掌聲和歡呼聲。

　　該校就業(yè)指導(dǎo)中心主任田安政將講座比作“大餐”：“下一步，我們準(zhǔn)備根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和口味，按需配菜，課程雖然只有38個學(xué)時，但是效果肯定會很不錯。”

　　除了講壇以外，8課時的課堂教學(xué)里，各學(xué)院主管就業(yè)工作的老師在授課時也開始從課本、課件宣講轉(zhuǎn)向?qū)嵺`教學(xué)。

　　外國語學(xué)院的梁高全副書記要求同學(xué)以面試的方式來上課，“你們可以穿西裝、化淡妝，把每一次課上的交流都當(dāng)作一次面試。”而美術(shù)學(xué)院大三的學(xué)生則被要求到西安市各大廣告、裝潢、設(shè)計公司去，既邀請公司來校招聘畢業(yè)生，又給自己創(chuàng)造走出去實習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校3月份舉行的大型招聘會上，大三學(xué)生一共邀請到23家公司組團(tuán)來校招聘畢業(yè)生，而大多數(shù)同學(xué)通過發(fā)“邀請”，得以順利地進(jìn)入公司開始實習(xí)。

　　“金融危機(jī)在一定程度上影響了畢業(yè)生就業(yè)，特別是對非師范專業(yè)畢業(yè)生影響較大。”該校黨委副書記王濤說，“今年學(xué)校的就業(yè)工作要‘內(nèi)外兼修’，在開拓和鞏固就業(yè)市場的同時，要‘苦練內(nèi)功’，通過就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)，提升學(xué)生的就業(yè)能力，這才是就業(yè)的關(guān)鍵！”通訊員 張凱 本報記者 藍(lán)燕