本報訊(記者樊未晨)“課程改革的最終目標就是引導學校、家長和社會價值觀和質量觀的轉變，把關注點從單純關注學生成績向關注學生自身全面發(fā)展轉變”，10月14日，北京市召開了義務教育課程教材改革第一輪實驗工作總結會，在此次會議上北京市義務教育課程改革相關領導和研究人員指出，7年的課程改革最明顯的變化就是將教育最主要的關注點轉變?yōu)閷W生的學習和學生的全面發(fā)展。

　　從2003年起，北京市制定了義務教育教學質量監(jiān)控與反饋制度，每年對3、5、8年級學生的學校質量進行監(jiān)測，撰寫教育質量年報并向社會公布。2007年和2008年兩年的教育質量年報顯示，北京市的絕大部分學生已經達到國家阿課程標準的要求。

　　北京市相關調查顯示，課改以來，市民對課改政策和社會教育環(huán)境的滿意度有了明顯的提高，其中，對“課堂教學評價”的滿意度由2005年的87.4%上升為2008年的93.2%；對“教師評價”的滿意度由2005年的86.1%上升為2008年的94.6%；對“學生評價”的滿意度由2005年的86.6%上升為2008年的92.9%。