河北省就業(yè)服務(wù)局有關(guān)專家日前提出，當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育仍存在“學(xué)院派”誤區(qū)，應(yīng)完善創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的層次性和系統(tǒng)性。

　　創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護(hù)照”，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。河北省就業(yè)服務(wù)局有關(guān)專家認(rèn)為，很多高校創(chuàng)業(yè)教育屬于“學(xué)院派”，主講師資主要來自行政口和教學(xué)口。這些師資大多缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，甚至沒有在企業(yè)的就業(yè)經(jīng)歷，還有部分老師因?yàn)樾姓�工作關(guān)系，專業(yè)進(jìn)修機(jī)會少，教學(xué)技能相對欠缺。雖然為了加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性，大多數(shù)高校聘請了一批企業(yè)家擔(dān)任客座教師，多以講座形式進(jìn)行，并沒有形成體系，加之缺乏組織協(xié)調(diào)、制度保障和資金支持，且外請的部分創(chuàng)業(yè)者或企業(yè)家缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果有待改善。

　　專家說，創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)成為瓶頸只是一個(gè)現(xiàn)象，它折射出的是整個(gè)創(chuàng)業(yè)教育體系存在的問題。從思想意識上說，一些學(xué)校更愿意做短期內(nèi)能夠收到成效的功利性探索，而不愿對創(chuàng)業(yè)教育有過多的投入。從能力上說，創(chuàng)業(yè)教育對高校師資水平、創(chuàng)新意識、拓展能力要求較高。創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)需要大量的資金和人力支持，這對高校的實(shí)力提出了挑戰(zhàn)。(記者張濤)