有人因?yàn)椴粫?huì)換宿舍內(nèi)的保險(xiǎn)絲，只好3天3夜不用電；有人不會(huì)操作無(wú)人售票機(jī)而無(wú)法坐地鐵，有人不會(huì)使用感應(yīng)式水龍頭而洗不成手，有人搞不清門(mén)鎖的開(kāi)關(guān)而被關(guān)在屋內(nèi)幾小時(shí)出不來(lái)……日常生活中，因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題而鬧出的笑話屢見(jiàn)不鮮。有關(guān)專家大聲呼吁：公民技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)從學(xué)生時(shí)代就應(yīng)開(kāi)始，各中學(xué)一定要把通用技術(shù)課程開(kāi)足、開(kāi)好。

　　據(jù)南京市教研室副主任張雨仁介紹，我省2005年進(jìn)入高中新課程改革實(shí)驗(yàn)，通用技術(shù)課程是本次課改的一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)也成為一個(gè)難點(diǎn)。目前該課程實(shí)施面臨三個(gè)最大的問(wèn)題：課時(shí)問(wèn)題，在課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課程；師資問(wèn)題，當(dāng)前還沒(méi)有 “科班”出身通用技術(shù)教師；設(shè)備問(wèn)題，缺乏相應(yīng)的專用實(shí)踐室，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐十分困難。

　　“通用技術(shù)課程是回歸生活、回歸人的發(fā)展的課程，它對(duì)提升中學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)至關(guān)重要。”教育部普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)專家組組長(zhǎng)顧建軍教授認(rèn)為，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)素養(yǎng)已成為當(dāng)今人們必備的基本素養(yǎng)。有人甚至說(shuō)，缺乏技術(shù)素養(yǎng)的人將來(lái)會(huì)跟文盲一樣，將不能適應(yīng)這個(gè)以技術(shù)為主導(dǎo)的世界，生活質(zhì)量將大打折扣。

　　“通用技術(shù)教育將讓學(xué)生擁有睿智的眼睛和靈巧的雙手，真正造福學(xué)生。”顧建軍說(shuō)，像流程、系統(tǒng)、控制等通用技術(shù)詞匯都已經(jīng)融入了百姓生活中，人們考慮性價(jià)比、做決策或權(quán)衡等，都要用到技術(shù)思維。通用技術(shù)課正是培養(yǎng)中學(xué)生的技術(shù)智慧和技術(shù)思維，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力、審美能力、交際能力等。“因此，盡管通用技術(shù)課只有4個(gè)必修學(xué)分，盡管目前還面臨幾大難題，但各學(xué)校都應(yīng)該引起高度重視，運(yùn)用教育智慧，開(kāi)好這門(mén)課程。”

　　專家們指出，通用技術(shù)課程沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，跟課程的評(píng)價(jià)問(wèn)題有關(guān)。據(jù)介紹，先行進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)的山東、海南之所以通用技術(shù)課程開(kāi)得比較好，就是跟考試評(píng)價(jià)有關(guān)。其中，海南已連續(xù)兩年將通用技術(shù)考試的15分小分計(jì)入高考，所以開(kāi)課率達(dá)到了100%。因此，只要評(píng)價(jià)到位，就能有力引導(dǎo)各學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課。

　　也有專家建議，通用技術(shù)課不一定非得全省統(tǒng)一考試或?qū)⑵涑煽?jī)計(jì)入高考總分，但應(yīng)該有一些辦法將其與高校招生相關(guān)聯(lián)。比如，如果考生報(bào)考工科院校，學(xué)校可以看他通用技術(shù)課的成績(jī)?cè)趺礃印?任松筠)