中新社北京九月十三日電 自一九九八年以來，中國高等教育的改革和發展取得了歷史性突破，規模迅速擴大。但隨著改革的進一步深入和高等教育從精英型向大眾型的轉變，高等教育內部存在的一些問題和體制上的弊端逐漸顯現。日前在呼和浩特召開的國家支持西部省區建設高校座談會上，不少教育專家一致認為，目前中國高等教育發展面臨三大問題，亟待解決。

　　一、教育經費投入不足。改革開放以來，中國經濟發展一直保持了較快增長的勢頭，但教育投入卻與此不相協調，教育經費占GNP的比例和預算內教育經費占財政支出的比例一直處于低下水平。二OO一年以后已上升到百分之三以上，但均低于發展中國家平均百分之四點一的水平。

　　二、教學質量有待提高。從一九九八年到二OO五年，中國高校數量由一千九百八十六所增加到二千五百六十八所，在校生人數由三百萬增加到二千三百萬。隨著招生規模的迅速擴張，高等教育投入增長跟不上規模發展，部分高校辦學條件不足，高校生均師資、儀器設備、實習場地、教室、宿舍等都有不同程度的下降。

　　目前，許多高校逐漸暴露出專業數目過多、學生外語水平偏低、教學內容過舊、培養模式單一、人文教育弱化等問題。許多高校既沒有確立起特色專業，也未能及時發展新興學科、邊緣交叉學科，培養的人才難以適應地方經濟發展需要。

　　三、體制改革滯后。中國高等教育體制改革滯后突出表現在：缺乏明確績效評價體系，許多高校熱衷于蓋大樓、建大校園，學科建設、學術發展難以按照學術規律健康發展。從全國情況來看，文、理工、農、醫科綜合性院校還是偏少，單學科的思維方式和辦學的定式嚴重地束縛著政府管理人員、院校領導，難以使高等教育水平跨進更高層次，接近世界水平。

　　為充分發揮高校在發展高等教育中的主體作用，高等教育法賦予了高校七個方面的辦學自主權。目前，這些辦學自主權并沒有得到完全落實，嚴重影響了高等學校的辦學積極性。