中新網佛山九月十三日電(記者 孫建駒)記者十三日從廣東南海區教育部門獲悉，新學年開始，在南海區的二百零九所中小學校全面試行《南海區中小學校教學事故處理辦法指導意見》，將教師“拖堂”(即上課超時)超過三分鐘列為“教學事故”，這一教學新理念的引入，在學生、家長、老師的中反應各異。

　　據《南海區中小學校教學事故處理辦法指導意見》規定，教師“拖堂”超過三分鐘以上屬于一般教學工作事故。對一般教學事故，將給予事故責任人內部通報批評，一學期內累計三次一般教學事故，視為一次較大教學事故；對較大教學事故將給予事故責任人警告處分，一學期內累計三次較大教學事故者，視為一次重大教學事故；對重大教學事故者將給予事故責任人嚴重警告處分，并處以取消事故責任人該學期特級教師、學科帶頭人和骨干教師等的評選資格等處罰。

　　記者走訪南海區各鎮(街道)多所中小學校后得知，《意見》的實施后，教師“拖堂”現象明顯減少，大多數特別是初中學生都對以往老師“拖堂”現象感到不滿。一位伍姓同學說，“學生利用課間十分鐘作身心調整很有必要，這是為下一節課作精神和體力上的休整”。部分學生家長認為，教師“拖堂”是一種得不償失的行為，教育部門出臺這種既尊重教師又尊重學生的做法，是一種進步。

　　南海區獅山鎮某中學一位的姓莫的老師說：“如果每一位教師都拖堂三分鐘，正常的教學秩序就被完全打亂了” 。而南海大瀝鎮某小學的杜老師說：“其實在教學過程中有時難免出合理現超時，因為一節課下來有個好的總結對學生來說十分重要，如果把教師上課超時定為教學事故，有不近人情之嫌”。

　　南海區教育局有關負責人表示，把教師拖堂超過三分鐘作為一般教學事故，其實是一項很人性化的規定。學生課間休息僅十分鐘，“拖堂”超過三分鐘就等于占用了學生的三分之一休息時間，不利于學生學習；同樣，拖堂控制在三分鐘內，也是給老師一個緩沖的時間，一堂課的教學進度有時難免把握得百分之百準確。