印刷時間標明的是當季，內(nèi)容卻是幾年前的，觀念陳舊；有的書名相同，卻有多個出版社的版本；有的書字號小得連成人看都吃力；有的書內(nèi)容錯誤百出……

　　昨天，南京首份“中小學教輔書調查報告”出爐。調查顯示，中小學教輔書存在大量問題。

　　調查結果出自3000多份有效問卷

　　今年5月，江蘇圖書質量評價工作指導委員會下設的圖書質量評價中心，開始對南京2008年秋季教輔書市場進行調查。這也是我市首次進行相關調查。

　　該委員會由江蘇省質量協(xié)會、教育學會、消費者協(xié)會、律師協(xié)會、大眾書局等機構聯(lián)合成立，調查的教輔書涉及小學、初中語、數(shù)、外3門學習輔導用書和練習用書。調查人員走訪了30多所學校的學生、家長和老師，通過學校、報紙、網(wǎng)絡、書店等渠道回收了3000多份有效問卷。

　　調查顯示，南京市面上銷售的中小學教輔書存在著大量的問題。

　　每個學生至少有兩套教輔書

　　調查發(fā)現(xiàn)，南京市大多數(shù)中小學生至少擁有兩套教輔圖書，一套是老師推薦的，另外的一套或多套是家長或學生自己選購的。

　　調查報告認為，這一現(xiàn)狀說明教輔圖書已經(jīng)廣泛深入地影響著青少年的日常學習生活，因此，對教輔圖書質量的關注，具有社會的廣泛性、長期的必然性和現(xiàn)實的緊迫性。

　　沒有一套系列叢書獲全面好評

　　調查顯示，教輔圖書存在的問題主要有：內(nèi)容上存在科學性錯誤；題目、答案錯漏較多；與課標、教材要求不相吻合的情況顯著，部分內(nèi)容甚至超標、超前、超深，脫離學生實際，不符合閱讀對象的年級特征；教育教學觀念陳舊，分析過多、過碎，缺少演練內(nèi)容，或題型陳舊、簡單重復、機械訓練的過多，富于啟發(fā)性的問題及其提示、討論缺乏；有的甚至將本應只供教師參考的內(nèi)容，作為向少年兒童公開發(fā)行的教輔圖書的內(nèi)容……

　　據(jù)參與調查的相關人士介紹，很多輔導書都是系列叢書，而此次調查中，他們竟然沒有發(fā)現(xiàn)一個系列的語文、數(shù)學、外語同時受到學生、家長、老師、專家好評的。“有的是語文還行，但數(shù)學、英語不能看，而有的則是數(shù)學還可以，語文和英語又是粗制濫造。” (談潔)