本報(bào)訊 (記者黃茜) 跳“章魚(yú)舞”培養(yǎng)數(shù)學(xué)感覺(jué)，這樣的教學(xué)方法你聽(tīng)過(guò)嗎？原來(lái)，這是荔灣區(qū)耀華小學(xué)何素云老師的拿手好戲。這位學(xué)生眼中的“酷老師”，會(huì)玩最時(shí)興的BJD娃娃(“球形關(guān)節(jié)人偶”的英文縮寫(xiě)，全稱(chēng)是Ball Joint Dolls)，又會(huì)利用新新人類(lèi)喜歡的QQ來(lái)與學(xué)生聊天，作為一名新生代老師，她很受學(xué)生喜愛(ài)。

　　說(shuō)起來(lái)，何老師也算年少成名。“我19歲那年，出版了第一本小說(shuō)《活出真我》。”她的“東家”海天出版社因?yàn)橥瞥隽恕痘�季雨季》而名噪一時(shí)，何素云也是他們力推的青春派作家。2000年，她的第二本小說(shuō)《圣者學(xué)園》出版，反響不錯(cuò)。耀華小學(xué)的圖書(shū)館就收藏了這本書(shū)，曾有學(xué)生拿了書(shū)跑去問(wèn)她：“何老師，這個(gè)作者是你嗎？”性格有點(diǎn)“男仔頭”的何老師忸怩起來(lái)：“真不好意思，是認(rèn)還是不認(rèn)呢？”

　　小學(xué)畢業(yè)前就寫(xiě)出了10萬(wàn)字作品的何老師，本行是教數(shù)學(xué)的。“我會(huì)寫(xiě)文章，卻不太懂得教學(xué)生；但教數(shù)學(xué)我是特有感覺(jué)的。”耀華小學(xué)校長(zhǎng)馬麗告訴記者，何老師可沒(méi)吹牛，“因?yàn)闃I(yè)務(wù)水平出色，她被評(píng)為荔灣區(qū)品牌教師，在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)老師解題能力競(jìng)賽中拿了第一！”何素云教書(shū)有自己的一套：很少要求學(xué)生背數(shù)學(xué)公式，布置作業(yè)的量也不多。她帶的班上甚至有一句流行語(yǔ)：“記來(lái)干嗎？”“因?yàn)槲視?huì)啟發(fā)學(xué)生去理解公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解了就是自己的東西！”

　　編舞助教學(xué) 學(xué)生印象深

　　何素云出名的一招是自創(chuàng)舞蹈。四年級(jí)，她教學(xué)生“商不變性質(zhì)”時(shí)發(fā)明了“章魚(yú)舞”。原來(lái)，除數(shù)與被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)(0除外)時(shí)，商不變。“在數(shù)軸上，擴(kuò)大是向右，縮小向左。所以我一邊講這個(gè)概念一邊比劃給學(xué)生看。”說(shuō)著，何素云伸出手臂左右各擺動(dòng)幾下，然后將雙臂平放在胸前比出一個(gè)“等號(hào)”，“是不是很像章魚(yú)？學(xué)生玩得很開(kāi)心，而且絕對(duì)印象深刻。”到五年級(jí)，她在講另一項(xiàng)定理的時(shí)候，又創(chuàng)造了“埃及壁畫(huà)舞”。“六年級(jí)跳什么舞？到時(shí)候再編咯！”

　　玩樂(lè)也新潮 愛(ài)養(yǎng)BJD娃娃

　　善于工作的何老師，閑暇時(shí)也很會(huì)玩。采訪當(dāng)天，何素云帶了自己的心肝寶貝給記者看，那是一個(gè)名叫“霽”的BJD娃娃，穿一身帥氣的白衣白褲，胸口還掛著時(shí)髦的海盜吊墜和“手機(jī)”，五官精致、神情恬淡。“剛買(mǎi)來(lái)的時(shí)候可不是這樣，你看到肯定嚇一跳！”何素云說(shuō)，從一個(gè)連眼珠都沒(méi)有的娃娃，后來(lái)，她為它裝部件、穿衣服、化妝、整理發(fā)型，“已經(jīng)像自己的孩子了”。

　　要寫(xiě)作、要“養(yǎng)娃”，有時(shí)候還要給漫友們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)漫服飾，但這些私人愛(ài)好“最多只占用我20%的精力”。何素云挺嚴(yán)肅地告訴記者，她80%的精力用在業(yè)務(wù)上。在學(xué)校，她是骨干教師，一周五天的工作量都十分飽和。周末的時(shí)間，她還要在廣州市、荔灣區(qū)兩級(jí)奧林匹克學(xué)校里任教。

　　“在市奧校，我當(dāng)兩個(gè)普通班、兩個(gè)提高班的班主任，負(fù)責(zé)教務(wù)、收發(fā)作業(yè)、改作業(yè)等工作。在區(qū)奧校，我給4個(gè)尖子班的學(xué)生上課。”如此一來(lái)，一周七天全被排滿了。然而，何素云老師并不以此為苦。“我喜歡奧數(shù)，那真是對(duì)人類(lèi)思維的高度挑戰(zhàn)和鍛煉。能聽(tīng)到市奧校的老師講課、看到那些試題，都是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”她的目標(biāo)也很明確：“親手帶出一個(gè)殺進(jìn)國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽復(fù)賽的選手！”