葉志平

　　-55歲，四川安縣桑棗中學(xué)校長。

　　-地震發(fā)生時(shí)，桑棗中學(xué)31個(gè)班級的2300多名師生以1分36秒的速度全部疏散到操場，全校師生，無一傷亡。奇跡與速度皆緣于他擔(dān)任校長后常備不懈的避險(xiǎn)意識。5月29日，桑棗中學(xué)被教育部授予“抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”稱號。而他本人也被網(wǎng)民稱為“史上最牛校長”。

　　6月14日傍晚，創(chuàng)造了奇跡與速度的葉志平進(jìn)京公干。這一天，記者第二次見到了他，他向記者講述了震后月余他又是以怎樣的速度與作為重建校園和家園的。

　　-教師圍住學(xué)生，形成一個(gè)安全圈

　　回憶起地震時(shí)的情形，葉志平仍舊激動(dòng)不已。5月12日15：20，本來出差的葉志平從綿陽緊急趕到學(xué)校。當(dāng)時(shí)，校門外已聚集了上百名家長。當(dāng)林副校長向他匯報(bào)“無一傷亡”時(shí)，葉志平氣息不勻，手扶欄桿，腿打哆嗦。他回憶道：“想動(dòng)，膝蓋就是打不過彎來。”他掃視操場，只見2300多名師生排列出過去為避震經(jīng)常操練的演習(xí)隊(duì)形———學(xué)生在里，教師在外，學(xué)生蹲下，教師站立。學(xué)生被教師包圍其中。這個(gè)安全圈當(dāng)時(shí)讓葉志平的眼淚“擦都擦不凈”。

　　-自救腳步走在了

　　國家大規(guī)模救援行動(dòng)前

　　20分鐘后，葉志平下發(fā)了一個(gè)非常時(shí)期的非常命令：全校教職工17點(diǎn)前到校參加抗震救災(zāi)，不到者開除公職。教職工到校后，他有條不紊地布置任務(wù)：封存學(xué)校飲食，以防出現(xiàn)哄搶。排查電路，危險(xiǎn)地帶以紅布條作警示標(biāo)識“危險(xiǎn)！禁止進(jìn)入”。用儲備的消毒水遍灑校內(nèi)每一角落以防瘟疫。用彩條布搭起臨時(shí)帳篷為師生避雨。余震未發(fā)時(shí)，速進(jìn)教學(xué)樓搶書、速入宿舍樓抬床以備復(fù)課之需……如今回頭看，當(dāng)時(shí)葉志平的工作步驟與國家采取的救援行動(dòng)步步吻合，其可貴在于他的自救腳步走在了國家大規(guī)模救援行動(dòng)之前。

　　震后5天，學(xué)校沒有丁點(diǎn)外援，葉志平令總務(wù)處用撿來的木頭做燃料燒水做飯，供應(yīng)270位教師及家屬吃喝。15日，學(xué)校恢復(fù)供電。供電之快，在于排查及時(shí)。當(dāng)天，葉志平還有意在操場上放送老電影(DVD)，目的在于穩(wěn)定人心。他說：“人心散了，還能干什么事？”基礎(chǔ)設(shè)施基本恢復(fù)后，葉志平又部署如下事項(xiàng)：全體教師家訪學(xué)生，普查家庭受災(zāi)情況。教師為初三學(xué)生緊急編撰中考資料。之后，教師在10個(gè)地方設(shè)置臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)，通知學(xué)生在規(guī)定時(shí)間交作業(yè)。6月10日，學(xué)校將一卡車書本送到每個(gè)學(xué)生手中。536名初三學(xué)生全部拿到中考資料。

　　自救過程中，葉志平仍把安全視為首位。他買了20個(gè)安全帽，20個(gè)夜光背心。他將94名教師編成23個(gè)安全小組，4人一組，24小時(shí)輪值，排查各種險(xiǎn)情。

　　-孩子是家長的命根子，也是學(xué)校的命根子

　　5月24日，葉志平在距離學(xué)校原址一公里的地方征得30畝地，在機(jī)械尚不能進(jìn)入的情況下，葉志平與教師用鋤頭、鎬頭、鐵锨等工具平整土地建蓋新校舍。

　　為不影響中考，6月11日，葉志平召集初三學(xué)生到校復(fù)課。師生相見，葉志平明顯感覺“娃娃們懂事了，以前調(diào)皮搗蛋的孩子變乖了”。有的學(xué)生拉著老師的手，有的亦步亦趨黏著老師，直面前所未有的師生依戀場面，善感的葉志平亦出現(xiàn)同樣情懷，“看見娃娃們，珍惜得不得了”。“將心比己，人心同然”，教職工熟悉葉志平常念叨的一句并不通俗的口頭禪，他這樣解釋此話：“孩子是家長的命根子，也是學(xué)校的命根子。”

　　6月下旬，活動(dòng)板房將取代帳篷，葉志平表示，即使是活動(dòng)板房，他也會(huì)一如既往地盯著施工———1998年，他令施工隊(duì)將一座危樓樓板縫中的水泥紙袋、爛木頭、泡沫、竹竿、草繩、布條等雜物挑出，重新澆注水泥。1999年，他又將22根直徑37厘米的承重柱加粗為50厘米……最終，17萬元的教學(xué)樓消耗加固費(fèi)40多萬元。

　　1996年至2004年寒暑假，學(xué)校寒暑假從沒停止過修修補(bǔ)補(bǔ)、敲敲打打，不是維修教室、宿舍、操場，就是改造食堂、道路、排水溝。如果說桑棗中學(xué)樓房震而不倒，師生撤而不亂的結(jié)果算作成功的話，那么，不倒不亂的背后則書寫著葉志平治校多年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不易。今天，桑棗人感謝葉志平，葉志平不接受，他反過來感謝桑棗人：“無一傷亡絕不是我葉志平的功勞，而是多邊合作(老師、家長、學(xué)生、社會(huì))的結(jié)果。感謝你們每一個(gè)人的配合。”

　　-摟著劫后余生的學(xué)生感嘆“活著真好”

　　“活著真好”，這是震后葉志平的人生感悟。一個(gè)月來，他對教職工多次重復(fù)“只要命在，再大的事也是小事”、“只要有命，什么都可能擁有”。6月11日，葉志平摟著劫后余生的學(xué)生話帶哽咽地感嘆“活著真好”。

　　“重新認(rèn)識中國人”，這是葉志平的另一個(gè)感悟。人們對桑棗的無私援助讓葉志平深切體會(huì)了“一方有難，八方支援”。

　　記者問葉志平對“史上最牛校長”這一稱謂作何感想？葉志平淡然一笑，實(shí)話實(shí)說：“由于災(zāi)區(qū)電力不足，我較晚才知網(wǎng)民這么稱呼我。什么牛不牛的，我都這么大歲數(shù)了。”

　　地震月余，幾多英雄危難中顯身手，譜寫出一份抗震英雄譜，葉志平以防災(zāi)英雄的面孔進(jìn)入其中。細(xì)品葉志平英雄事跡，一切并非驚天偉業(yè)，只不過將司空見慣的“常備松懈”、“居安思危”、“防患于未然”、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”等系列常用語付諸實(shí)踐而已。正因他不折不扣地實(shí)踐，2300多名鮮活的生命至今鮮活。(李彥春 宋建華 劉林 劉一)