昨天，來自全國各地的70多名“男阿姨”匯聚鄭州，參加在這里舉辦的中國幼兒老師發(fā)展論壇暨第二屆幼兒園男教師工作研討會。

　　據(jù)了解，近幾年，學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)的男生數(shù)字明顯上升，但目前我省男幼教工作者的從業(yè)人數(shù)不足40人，鄭州市的從業(yè)人員占到一多半，每年男性畢業(yè)生供不應(yīng)求，但真正從事幼教行業(yè)者卻又寥寥無幾。

　　一項(xiàng)幼兒教育工作，因性別不同，而使得男性從業(yè)人員受到了更多關(guān)注——

　　從業(yè)現(xiàn)狀

　　現(xiàn)狀一 人數(shù)少，全省不足四十人

　　河南省商務(wù)廳第二幼兒園作為此次會議的協(xié)辦單位，園內(nèi)的6名男幼師全部參加了這次會議。據(jù)介紹，目前我省男性從事幼兒教育的工作人員不足40人，商務(wù)廳第二幼兒園目前是擁有男老師數(shù)量最多的一家幼兒園。由于男老師較多，這家幼兒園也一度被同行所羨慕。而即便是這樣，他們那里的男老師人數(shù)也僅占到了全校老師的不足1／10。

　　“男幼師太難找了，每年一到大中專學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，全省、全國的幼兒園都挖人，可真正學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)的男學(xué)生又多不愿意到幼兒園里工作。”園長劉志娟說起自己園里的男老師，很是驕傲。

　　“幼兒園里都是女人的天下，女老師帶出來的學(xué)生會缺少陽剛之氣。另外，一個(gè)單位全是女性，也會有很多劣勢。比如，女性最突出的心理特征是比男性富于感情，對任何刺激反應(yīng)都比較敏感，好背后議論人，這樣就決定了在幼兒園這樣一個(gè)女性居多的大環(huán)境里，易造成拉幫結(jié)派、搬弄是非的現(xiàn)象，有不少女性常常會為一點(diǎn)兒小事爭吵。”劉志娟說，男老師的加入，增添了新的氣息，同時(shí)，對于學(xué)生的教育也起到了與女老師相互補(bǔ)充的作用。

　　現(xiàn)狀二 眼光高，幼師男生另謀業(yè)

　　鄭州市幼兒師范學(xué)校(以下簡稱鄭州幼師)今年共有11名男性畢業(yè)生，4月份學(xué)校舉行畢業(yè)生供需見面會時(shí)，全國各地的幼兒園及演藝公司前來和這些男生簽約。但這些男生顯然并不急于為自己“定下終身”，在招聘會上，男生們很自豪：“不是用人單位在挑我們，是我們在挑用人單位！”

　　鄭州幼師學(xué)生科鄭科長介紹，從2000年起，鄭州幼師開始招收男幼兒教師，當(dāng)年只有一名來自新鄉(xiāng)的男生報(bào)考了這個(gè)專業(yè)。而近幾年，前來報(bào)考的男生越來越多，今年的畢業(yè)生人數(shù)是迄今為止最多的一年，但這仍舊不能滿足社會的需求，男學(xué)生的就業(yè)趨勢非常好。由于在學(xué)校期間音樂、舞蹈、美術(shù)等各方面專業(yè)知識的培養(yǎng)，加之考入幼師的男生長相均較為俊朗，他們也成了許多上海、北京的演藝公司希望能夠簽約的對象。

　　據(jù)了解，幼兒園非常需要男幼師，但在鄭州市不少職業(yè)學(xué)校里，幼兒師范專業(yè)的男生畢業(yè)后從事幼兒教育這一行業(yè)的并不多，而走上演藝道路或是繼續(xù)深造的學(xué)生則較為普遍。“這主要還是社會對‘男阿姨’帶有偏見的眼光造成的。”

　　性別尷尬

　　尷尬一 壓力大，親朋好友不認(rèn)可

　　學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的男生轉(zhuǎn)了行，那么，從事這個(gè)行業(yè)的男生又遇到了哪些困難呢？昨天的會議上，男老師們說起自己從業(yè)以來

　　因性別而帶給自己的尷尬事。

　　鄭州某公辦幼兒園從2000年初，就引進(jìn)了一名男性老師。但好景不長，這位老師還是辭去了幼兒園的工作，改了行。“我受不了來自各方面的壓力”，他說，很多和他一樣的男幼兒教師的壓力與他相同，不容易被學(xué)生家長認(rèn)可、很難被社會認(rèn)可。

　　“其實(shí)，男性在幼兒園里所做的工作也是很普通的教師工作，但就因?yàn)樾詣e原因，所以總是會被人覺得低人一等。”2004年，劉明陽從鄭州師專畢業(yè)，和另外兩位男同學(xué)一同成為商務(wù)廳第二幼兒園里第一批男老師。

　　當(dāng)初決定當(dāng)一名男幼師，是出于就業(yè)的考慮。大學(xué)時(shí)學(xué)的是中、小學(xué)教育，但畢業(yè)后卻找不到接收的學(xué)校。“幼兒園正好招老師，我們就去了。”劉明陽說，成為幼師后，他們?nèi)齻�(gè)都沒有敢和家里人說，“家都在農(nóng)村，家人怎么也不會接受，好不容易培養(yǎng)出個(gè)大學(xué)生，去當(dāng)了幼兒園的‘男阿姨’。”

　　除了不敢和家人說之外，劉明陽們在起初的一年中，還被自己的大學(xué)同學(xué)不理解。“我們在學(xué)校時(shí)都是學(xué)生會干部，成績也很優(yōu)秀，同學(xué)們知道我們幾個(gè)當(dāng)上了幼兒園里的‘男阿姨’，有的覺得我們挺‘虧’的；有的覺得吃驚，覺得這工作太低人一等了，剛開始，每次同學(xué)聚會時(shí)，我們幾個(gè)從心里也覺得自己挺丟臉的。”

　　尷尬二 婚戀難，找對象屢屢受挫

　　壓力不僅如此。學(xué)生家長對于男老師也不能完全接受。

　　2005年，已經(jīng)有了一年工作經(jīng)驗(yàn)的劉明陽開始帶班當(dāng)班主任。但沒想到，自己還沒和班上的孩子家長見面，聽到消息的家長已找到了園長要求換成女老師，理由是：男老師沒有女老師有愛心，如果遇上脾氣粗暴些的，很可能會打孩子。

　　劉明陽和家長的見面會上，向家長介紹了男老師和女老師的不同。“我可能會沒有女老師細(xì)心，但我所帶的班，肯定會比女老師帶的班更有活力。”

　　同時(shí)，在談戀愛的問題上，男幼師也并不順利。

　　吳磊是和劉明陽同時(shí)到商務(wù)廳第二幼兒園的男老師，倆人是鄭州師專的同學(xué)，今年都已是25歲的小伙子了，但在談戀愛的問題上卻都不順利。“一說我們的工作是幼兒園里的‘男阿姨’，很多姑娘包括她們的家長都會覺得這工作不大好，這是找不到合適對象的一個(gè)很重要的原因。”劉明陽說，幼師的工資待遇不算高，又因自己是男性，所以很難被社會完全接納，社會地位不高，加之很多人難以擺脫老的觀念，所以目前自己和男同事們，在婚戀這個(gè)問題上都非一帆風(fēng)順。

　　工作優(yōu)勢

　　優(yōu)勢一 活力足，有利于孩子成長

　　劉明陽帶的班上有30多個(gè)孩子，他們不叫他老師，而是叫他“cof-fee”，這是他的網(wǎng)名，他希望孩子們和他在一起沒有約束，更自由、輕松。除了和女老師一樣負(fù)責(zé)照料孩子們吃飯、上課外，男老師還需要在小朋友們的活動時(shí)間想盡辦法哄他們玩。

　　而在“玩”的時(shí)候，男女老師的不同就會顯現(xiàn)而出。據(jù)介紹，女老師一般是和孩子們玩一些如丟手絹之類活動量較小的游戲，而男老師就會帶著孩子們玩一些活動量較大的項(xiàng)目，比如競技賽跑等。“男老師帶的班上的孩子會比較‘瘋’，這是我們愿意看到的，孩子充滿活力是件好事。”劉明陽說。

　　在全省，男幼兒老師的分工依據(jù)各幼兒園的情況有所不同。

　　朱磊是開封市金明幼兒園的體育老師。2002年，他作為開封市第一位男幼兒老師進(jìn)了幼兒園，如今，他所在的幼兒園里共有3名男老師。但開封整體男性從事幼兒教育的人數(shù)依舊不多，朱磊說，他了解的是，目前在開封大約有6名男幼兒老師。朱磊和他的男同事們的工作是教專業(yè)課程，“我教體育課，除了上課外，還要負(fù)責(zé)一些后勤上的工作，當(dāng)年參加工作時(shí)，也是因?yàn)楣ぷ鞑缓谜遥�有幼兒園愿意要男老師，我就去了，后來發(fā)現(xiàn)，自己還真挺喜歡這一行”。

　　而劉明陽所在的幼兒園里，男老師們則全部在一線帶班。園長的目的是希望男老師真正發(fā)揮老師的作用，“他們就是老師，不能因?yàn)樾詣e而在工作上有所區(qū)別”。劉志娟說，事實(shí)也證明，幼兒教育并不是只有女性才能做好的一項(xiàng)事業(yè)，男性甚至能夠做得更好些。“孩子們、家長們現(xiàn)在都喜歡我們的男老師，很多家長拖關(guān)系想把孩子調(diào)到男老師執(zhí)教的班上，他們覺得孩子從小跟著一位男老師會更有利于孩子在個(gè)性上的全面發(fā)展。”

　　優(yōu)勢二 陽剛氣，能平衡幼師隊(duì)伍

　　有關(guān)資料顯示，在國外，男幼兒老師非常普遍。日本幼兒園男性老師的比例約占7%，園長幾乎全是男性；美國幼兒園男性老師的比例約占10%，而我國男性老師的比例則較低，有不少幼兒園幾乎清一色女性。相比之下，南方近幾年男幼兒老師人數(shù)也在增長，有些幼兒園里男老師占到全體老師人數(shù)的一半。

　　據(jù)了解，目前鄭州市很多包括公辦、民辦的幼兒園都招收有男教師，但由于公辦幼兒園在人員素質(zhì)篩選等方面較為嚴(yán)格，因此相對來說，民辦幼兒園的男教師人數(shù)反倒多于公辦幼兒園。但不少民辦幼兒園只是把招收男教師作為吸引學(xué)生家長的“擺設(shè)”，男教師在園里的工作無足輕重，素質(zhì)也是參差不齊。

　　昨天，來自深圳的學(xué)前教育碩士李俊杰介紹，自己也做過一年“男阿姨”，如今一直在從事著全國男幼師的宣傳及業(yè)務(wù)交流等工作。他說，男性加入幼兒園之所以如此受到關(guān)注，還是在于男性的性格特點(diǎn)，男性敢于冒險(xiǎn)、思維活躍、知識面廣等粗獷豪邁的一面與女老師溫柔細(xì)膩的一面相互補(bǔ)充，在這樣一個(gè)剛?cè)嵯酀?jì)的工作氛圍內(nèi)，幼兒教育才會正常化。

　　而在幼兒園這個(gè)特殊的群體里，男老師更需要的是調(diào)整好自己的心態(tài)，最忌諱的是自己也被“同化”。

　　社會呼吁

　　缺口大，歡迎更多有志者

　　據(jù)介紹，目前不少幼兒園雖然都引入了男教師，但人數(shù)卻非常少。再加上幼兒園相對來講是一個(gè)比較傳統(tǒng)的行業(yè)，與其他行業(yè)溝通得較少，這就導(dǎo)致了男教師人際交往的范圍狹窄，常常會覺得自己“孤軍奮戰(zhàn)”。

　　劉明陽和他的男同事們正在開始一項(xiàng)事業(yè)：他們成立了河南省男幼兒教師聯(lián)誼會，希望全省的男幼兒教師加入進(jìn)來，形成一個(gè)團(tuán)體，共同把幼兒教育當(dāng)做一項(xiàng)長期的事業(yè)來做。

　　劉明陽說，2004年他和兩名同學(xué)加入幼師行列時(shí)并不被人理解，而現(xiàn)在他們仨則逐漸愛上了這一行，2005年自己的另一位同學(xué)也加入到他們中間來，今年幼兒園又招來了兩名男性應(yīng)屆師范畢業(yè)生。從起初的寂寞，到如今的6人團(tuán)隊(duì)，他和男同事們都希望把幼教作為一項(xiàng)事業(yè)來做好。而男幼教從業(yè)人員較少，也會成為幼兒教育中的一項(xiàng)缺憾。如今，加入他們組織的男幼兒教師共有10多人，這個(gè)數(shù)字讓他們有些失望：“鄭州市的從業(yè)人員就有20多人呢，就在家門口，大家為什么不能多交流、多聯(lián)系呢？完全可以共同組成一個(gè)集體，除了業(yè)務(wù)交流之外，我還希望我們能夠在社會上成為一個(gè)有力量的隊(duì)伍，參與到更多的公益事業(yè)中來，讓男幼兒教師同樣得到社會的認(rèn)可和尊重。”(張可丹）