在開展創業教育的過程中，如何既能防止單純的理論說教，又能避免“實戰”的風險？近日，溫大引進“獨自創業”課程體系，教學生在課堂上玩起商業模擬游戲。

　　此次游戲的指導老師是4位來自美國伊利諾伊大學的創業教育專家，參與者則是28位來自溫大各個學院從事職業生涯教育或創業教育的老師和部分來自商學院的學生代表。上課伊始，學員們被分成若干小組，分別組建一家虛擬的珠寶公司。在虛擬環境里，他們負責產品開發、營銷策略制定、產量確定以及公司財務管理等工作。

　　據悉，“獨自創業”課程體系基于對真實銷售市場的調查分析，設計了包括創意與發明、政策與稅收、產品定價、銷售與服務、風險等16個模塊。

　　“該課程生動活潑，參與性很強，使創業教育不再局限于書本理論知識的灌輸，而是通過‘實戰演習’不斷提高學生的創業能力�！睖刂荽髮W就業處處長孫廣福表示，引進美國創業教育課程是對溫大原有創業教育模式的有益補充。今后，雙方還將進一步加強合作，共同開發適合本土的商業游戲，在溫大就業教育指導課上廣泛推廣。